{"id":17657,"date":"2025-03-09T08:15:44","date_gmt":"2025-03-09T08:15:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2425\/education\/?post_type=gradipt_report&p=17657"},"modified":"2026-06-10T03:00:09","modified_gmt":"2026-06-10T03:00:09","slug":"%e0%b8%aa%e0%b9%88%e0%b8%a7%e0%b8%99%e0%b8%97%e0%b8%b5%e0%b9%88-3-%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b8%94%e0%b8%b3%e0%b9%80%e0%b8%99%e0%b8%b4%e0%b8%99%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b9%83%e0%b8%ab","status":"publish","type":"gradipt_report","link":"https:\/\/qa.trsu.ac.th\/education\/?gradipt_report=%e0%b8%aa%e0%b9%88%e0%b8%a7%e0%b8%99%e0%b8%97%e0%b8%b5%e0%b9%88-3-%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b8%94%e0%b8%b3%e0%b9%80%e0%b8%99%e0%b8%b4%e0%b8%99%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b9%83%e0%b8%ab","title":{"rendered":"Section 3 Implementation in accordance with the regulatory standard criteria"},"content":{"rendered":"\n

Curriculum Standard Criteria 2022<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Criteria<\/strong><\/p>\n\n\n\n

requirement<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Assessment<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        <\/strong>Must pass all criteria. If not passed, the evaluation result will be 0.<\/p>\n\n\n\n

Result<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Number of Full-Time Program Instructor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Operational Result<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Instructors Responsible for the Curriculum (TQF2)<\/strong><\/strong><\/td>Instructors Responsible for a Curriculum (Current Year)<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
1.\u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02  \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e20\u0e23<\/td>1.\u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02  \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e20\u0e23<\/td><\/tr>
2.\u0e1c\u0e28.\u0e19\u0e15. \u0e14\u0e23.\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>2.\u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e27\u0e34\u0e21\u0e25\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e08\u0e15\u0e38\u0e23\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c<\/td><\/tr>
3.\u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34<\/td>3.\u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34<\/td><\/tr>
4. \u0e23\u0e28.\u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/td>4. \u0e23\u0e28.\u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/td><\/tr>
5. \u0e14\u0e23.\u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/td>5. \u0e14\u0e23.\u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Self Assessment………………………………………………………<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Evidence<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ID<\/strong>_Evidence<\/strong><\/td>Name_Evidence<\/strong><\/td><\/tr>
1-1<\/td>TQF2 \u0e09\u0e1a\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 2566<\/a><\/td><\/tr>
1-2<\/td>TQF2 \u0e09\u0e1a\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 2568<\/a><\/td><\/tr>
1-3<\/td>\u0e2a\u0e21\u0e2d.08 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19 \u0e1c\u0e28. \u0e19\u0e15. \u0e14\u0e23.\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19 \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e27\u0e34\u0e21\u0e25\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e08\u0e15\u0e38\u0e23\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c<\/a><\/td><\/tr>
1-4<\/td>\u0e23\u0e32\u0e22\u0e07\u0e32\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e2a\u0e20\u0e32\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e17\u0e35\u0e48 2\/2568 \u0e2d\u0e19\u0e38\u0e21\u0e31\u0e15\u0e34\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e41\u0e1b\u0e25\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1c\u0e34\u0e14\u0e0a\u0e2d\u0e1a\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e41\u0e25\u0e30\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 \u0e1b.\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e44\u0e17\u0e22 <\/a><\/td><\/tr>
1-5<\/td>\u0e2b\u0e19\u0e49\u0e32\u0e23\u0e30\u0e1a\u0e1a\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e17\u0e23\u0e32\u0e1a\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 Checo<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2.<\/strong> Qualifications of Instructors Responsible for a Curriculum\/Program of Studies<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Operational Result<\/strong><\/p>\n\n\n\n

2.1<\/strong> <\/strong><\/a>Qualification<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Name-last name<\/strong><\/td>Educational Background<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
1.\u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02  \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e20\u0e23<\/strong><\/td> Bachelor<\/strong> \u0e04.\u0e1a.(\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32) \u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 2513
Master<\/strong> \u0e04.\u0e21. (\u0e01\u0e32\u0e23\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32) \u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 2516
ED.D<\/strong> Curriculum and Instruction Brigham Young University. USA. 2528<\/td><\/tr>
2.\u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e27\u0e34\u0e21\u0e25\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e08\u0e15\u0e38\u0e23\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c<\/strong><\/td> <\/strong>\u0e04.\u0e14. (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e41\u0e25\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22, 2541

\u0e04.\u0e21. (\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22, 2522

\u0e04.\u0e1a. (\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32-\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e44\u0e17\u0e22)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22, 2520<\/td><\/tr>
3.\u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34<\/strong><\/td> Bachelor<\/strong> \u0e04.\u0e1a.(\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c) \u0e23\u0e32\u0e0a\u0e20\u0e31\u0e0f\u0e19\u0e04\u0e23\u0e23\u0e32\u0e0a\u0e2a\u0e35\u0e21\u0e32 2526
Master <\/strong>\u0e04.\u0e21.(\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32) \u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22254 9
Ph.D.<\/strong> \u0e28\u0e28.\u0e14.(\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32) \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e40\u0e01\u0e29\u0e15\u0e23\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c 2559<\/td><\/tr>
4. \u0e23\u0e28.\u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/strong><\/td>Bachelor<\/strong> \u0e04.\u0e1a. \u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e37\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 2516
Master<\/strong> M.S. (Elementary Ed ) Bemidji State University, USA. 2530<\/td><\/tr>
5. \u0e14\u0e23.\u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/strong><\/td> Bachelor<\/strong> \u0e1b\u0e23\u0e31\u0e0a\u0e0d\u0e32 \u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e41\u0e2a\u0e07\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21 2531
Bachelor<\/strong> \u0e40\u0e17\u0e27\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32 \u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e41\u0e2a\u0e07\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21 2534
Master <\/strong>\u0e23\u0e31\u0e10\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e19\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c 2544
Ph.D.<\/strong>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e40\u0e23\u0e28\u0e27\u0e23 2556<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2.2 <\/strong>Academic Achievements<\/strong><\/p>\n\n\n\n

4.1 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e01\u0e23 (Poonsook Kitratporn)<\/h1>\n\n\n\n
\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st<\/sup> Century of St Theresa International College<\/td>– Vichian Puncreobutr – Suphak Pibool – Swana Pornputtkul – Poonsook kitratporn<\/strong><\/strong><\/td>Psychology and Education, 58(7), 6843-6853.        <\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Affecting the Decision to Use Parking Business Services of Residents of Large Residential Condominiums near the BTS Lines in Bangkok<\/td>– Kingkeaw Sangpaew – Arunwaratchaya – Bayolsineesayom – Poonsook kitratporn<\/strong> – Rattanathorn Intarak – Boonruang Chunsuvimol<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 174-183  <\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2024<\/td><\/tr>
1.<\/td>The Relationship between agile leadership and higher education mission administration in Thai private universities<\/td>– \u0e1b\u0e34\u0e22\u0e30\u0e14\u0e32 \u0e27\u0e23\u0e23\u0e18\u0e19\u0e30\u0e2a\u0e32\u0e23 – \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e1e\u0e23<\/strong><\/strong> – \u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d – \u0e2a\u0e27\u0e19\u0e32 \u0e1e\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c\u0e01\u0e38\u0e25<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e2d\u0e23\u0e4c\u0e17 \u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e  <\/td>TCI 2<\/td>0.6<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>4.2 \u0e23\u0e28. \u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d (Wilailak Tangcharaen)<\/h1>\n\n\n\n
\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Success in the Quality Culture Development of Thai Higher Education Institutions<\/td>– Vichian Puncreobutr – Sarun Wongwai – Wilailak Tangcharaen<\/strong> – Piyada Wattanasan<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6854-6864<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Factors Affecting English Self-Efficacy According to the CEFR of Students at St Theresa International College, Thailand<\/td>– Piyada Wattanasan – Vipa Pengsa ium – Areenat Kaewwaewnoi – Wilailak<\/strong> Tangcharaen<\/strong> – Siriwan Tanyong<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9863-9870  <\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>4.3 \u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34 (Nongnuch Suwanaruji)<\/h1>\n\n\n\n
\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand<\/td>– Annop Phothisuk – Swana Pornputtkul – Nongnuch Suwanruji<\/strong> – Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243      <\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Development Of Phonic Reading Skills For Chinese Mandarin By The Method Of Reading The Nursery Lyrical Rhymes For The Third-Grade Students At Anubaan Chiangmai School, Thailand<\/td>– Peihong Jiang – Pongthep Jiraro – Nongnuch Suwanruji<\/strong> – Panida Klosawasdi<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5227-5234      <\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Socioeconomic Disparity and Mental Health Among Teachers in Thailand<\/td>– Yi Myint Swe – Somporn Naklang – Felicitas Calugan Boleyley – Rattanatorn Intarak – Jishin Jayan -Thrippunath – Nongnuch Suwanaruji<\/strong><\/strong><\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e18\u0e32\u0e23\u0e13\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e1e\u0e32, 19(2),      <\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2025<\/td><\/tr>
1.<\/td>The Effect of Social Learning Management on Enhancing Active Citizenship Among Students in Private Secondary Schools in Nakhon Pathom Province, Thailand<\/td>– \u0e1e\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32 \u0e04\u0e25\u0e49\u0e2d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c – \u0e2a\u0e38\u0e1e\u0e31\u0e01\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e1e\u0e34\u0e1a\u0e39\u0e25\u0e22\u0e4c – \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34<\/strong><\/strong> – Dario Mando, – Teresita R. Doctor<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e41\u0e2a\u0e07\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21 17 (1) \u0e21\u0e01\u0e23\u0e32\u0e04\u0e21-\u0e21\u0e34\u0e16\u0e38\u0e19\u0e32\u0e22  2025<\/td>TCI 2<\/td>0.6<\/td>Papers<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>4.4 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e27\u0e34\u0e21\u0e25\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e08\u0e15\u0e38\u0e23\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c (Wimonrat Chaturanon)<\/h1>\n\n\n\n
\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>Development of Training Curriculum Enhancing Thai Language Reading and Writing Teaching Ability of Thai Language Teachers under Narathiwat Primary Educational Service Area Office 3<\/td>-Woranart Sukontarat – Wimonrat Chaturanon<\/strong> – Sirawan Jaradrawiwat<\/td>e-Journal of Education Studies, Burapha University, 3(2); 37-54<\/td>TCI 2<\/td>0.6<\/td>Papers<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Development of Training Curriculum Enhancing Creativity in Learning Management for Student Teachers in Faculty of Education, Dhonburi Rajabhat University<\/td>– Suchart Kumsuth – Ched Sirisawat – Wimonlat Jaturanon<\/strong><\/strong><\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 \u0e23\u0e32\u0e0a\u0e20\u0e31\u0e0f\u0e18\u0e19\u0e1a\u0e38\u0e23\u0e35, 36(2); 118-135<\/td>TCI 2<\/td>0.6<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Tracer Study of the Graduates of the Bachelor of Education in Early Childhood Education (B.Ed. in ECE) Programme in Ban Keun Teacher Training College, Academic Year 2019 \u2013 2020*<\/td>– Chanhthamala Southammavong – Chansamone Phonthavong – Khampoun Kounlavong – Amphai Inthalangsi – Touy Sengvanphen – Manivanh Phommalin – Thanva Phommakeng – Wimonrat Chaturanon<\/strong> – Vichit Suratruangchai<\/td>e-Journal of Education Studies, Burapha University, 4(3); 37-50<\/td>TCI 2<\/td>0.6<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>4.5 \u0e14\u0e23. \u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c (Rangsiphon Plianphan)<\/h1>\n\n\n\n
\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Identity Of Thai People Of Vietnamese Descent Who Are Roman Catholic: A Case Study Of Saowapa Phongsri Community, Ongkharak District, Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>– Piyada Wattanasan – Chanida Muangkaew – Suphak Pibool – Rangsiphon Plianplan<\/strong><\/strong><\/td>Journal of Positive School Psychology,6(6), 10721-70729    <\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand<\/td>– Rangsiphon Plianplan<\/strong> – Somjate Waiyakarn  – Orawan Chanchalor – Wannee Tapaneeyakorn – Janpen Hongtong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212  <\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2025<\/td><\/tr>
1.<\/td>The Need for Digital Citizenship Development among Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand<\/td>– \u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/strong><\/strong> – \u0e2d\u0e33\u0e1e\u0e25 \u0e18\u0e23\u0e23\u0e21\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d – \u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c – \u0e1e\u0e22\u0e31\u0e1e \u0e28\u0e23\u0e35\u0e22\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c\u0e1e\u0e34\u0e19\u0e34\u0e08 – \u0e2a\u0e34\u0e23\u0e34\u0e01\u0e23 \u0e2a\u0e38\u0e18\u0e27\u0e31\u0e0a\u0e13\u0e31\u0e10\u0e0a\u0e32<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e41\u0e2a\u0e07\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21 17 (1)
\u0e21\u0e01\u0e23\u0e32\u0e04\u0e21-\u0e21\u0e34\u0e16\u0e38\u0e19\u0e32\u0e222025<\/td>		TCI 2<\/td>0.6<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Self Assessment…………………Pass……………………………………<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Evidence<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ID_Evidence<\/strong><\/td>Name_Evidence<\/strong><\/td><\/tr>
2-1 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e20\u0e23<\/td>CV+Research (1)<\/a><\/td><\/tr>
2-2 \u0e23\u0e28. \u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/td>CV+Research (2)<\/a><\/td><\/tr>
2-3 \u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34<\/td>CV+Research (3)<\/a><\/td><\/tr>
2-4 \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e27\u0e34\u0e21\u0e25\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e08\u0e15\u0e38\u0e23\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c<\/td>CV+Research (4)<\/a><\/td><\/tr>
2-5 \u0e14\u0e23. \u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/td>CV+Research (5)<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.Qualifications of Full-Time Program Instructors<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Operational Result<\/strong><\/p>\n\n\n\n

3.1 <\/strong>Qualification<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Name-last name<\/strong><\/strong><\/td>Educational Background<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
1.\u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02  \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e20\u0e23<\/strong><\/td>  Bachelor<\/strong> \u0e04.\u0e1a.(\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32) \u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 2513
Master<\/strong> \u0e04.\u0e21. (\u0e01\u0e32\u0e23\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32) \u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 2516
ED.D<\/strong> Curriculum and Instruction Brigham Young University. USA. 2528<\/td><\/tr>
2.<\/strong>\u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e27\u0e34\u0e21\u0e25\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e08\u0e15\u0e38\u0e23\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c<\/td>  <\/strong>\u0e04.\u0e14. (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e41\u0e25\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22, 2541

\u0e04.\u0e21. (\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22, 2522

\u0e04.\u0e1a. (\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32-\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e44\u0e17\u0e22)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22, 2520<\/td><\/tr>
3.\u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34<\/strong><\/td>  Bachelor<\/strong> \u0e04.\u0e1a.(\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c) \u0e23\u0e32\u0e0a\u0e20\u0e31\u0e0f\u0e19\u0e04\u0e23\u0e23\u0e32\u0e0a\u0e2a\u0e35\u0e21\u0e32 2526
Master <\/strong>\u0e04.\u0e21.(\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32) \u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22254 9
Ph.D.<\/strong> \u0e28\u0e28.\u0e14.(\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32) \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e40\u0e01\u0e29\u0e15\u0e23\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c 2559<\/td><\/tr>
4. \u0e23\u0e28.\u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/strong><\/td>  Bachelor<\/strong> \u0e04.\u0e1a. \u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e37\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 2516
Master<\/strong> M.S. (Elementary Ed ) Bemidji State University, USA. 2530<\/td><\/tr>
5. \u0e14\u0e23.\u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/strong><\/td>  Bachelor<\/strong> \u0e1b\u0e23\u0e31\u0e0a\u0e0d\u0e32 \u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e41\u0e2a\u0e07\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21 2531
Bachelor<\/strong> \u0e40\u0e17\u0e27\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32 \u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e41\u0e2a\u0e07\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21 2534
Master <\/strong>\u0e23\u0e31\u0e10\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e19\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c 2544
Ph.D.<\/strong>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e40\u0e23\u0e28\u0e27\u0e23 2556<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.2 <\/strong>Academic Achievements<\/strong><\/p>\n\n\n\n

4.1 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e01\u0e23 (Poonsook Kitratporn)<\/h1>\n\n\n\n
\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st<\/sup> Century of St Theresa International College<\/td>– Vichian Puncreobutr – Suphak Pibool – Swana Pornputtkul – Poonsook kitratporn<\/strong><\/strong><\/td>Psychology and Education, 58(7), 6843-6853.        <\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Affecting the Decision to Use Parking Business Services of Residents of Large Residential Condominiums near the BTS Lines in Bangkok<\/td>– Kingkeaw Sangpaew – Arunwaratchaya – Bayolsineesayom – Poonsook kitratporn<\/strong> – Rattanathorn Intarak – Boonruang Chunsuvimol<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 174-183  <\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2024<\/td><\/tr>
1.<\/td>The Relationship between agile leadership and higher education mission administration in Thai private universities<\/td>– \u0e1b\u0e34\u0e22\u0e30\u0e14\u0e32 \u0e27\u0e23\u0e23\u0e18\u0e19\u0e30\u0e2a\u0e32\u0e23 – \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e1e\u0e23<\/strong><\/strong> – \u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d – \u0e2a\u0e27\u0e19\u0e32 \u0e1e\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c\u0e01\u0e38\u0e25<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e2d\u0e23\u0e4c\u0e17 \u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e  <\/td>TCI 2<\/td>0.6<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>4.2 \u0e23\u0e28. \u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d (Wilailak Tangcharaen)<\/h1>\n\n\n\n
\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Success in the Quality Culture Development of Thai Higher Education Institutions<\/td>– Vichian Puncreobutr – Sarun Wongwai – Wilailak Tangcharaen<\/strong> – Piyada Wattanasan<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6854-6864<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Factors Affecting English Self-Efficacy According to the CEFR of Students at St Theresa International College, Thailand<\/td>– Piyada Wattanasan – Vipa Pengsa ium – Areenat Kaewwaewnoi – Wilailak<\/strong> Tangcharaen<\/strong> – Siriwan Tanyong<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9863-9870  <\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>4.3 \u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34 (Nongnuch Suwanaruji)<\/h1>\n\n\n\n
\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand<\/td>– Annop Phothisuk – Swana Pornputtkul – Nongnuch Suwanruji<\/strong> – Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243      <\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Development Of Phonic Reading Skills For Chinese Mandarin By The Method Of Reading The Nursery Lyrical Rhymes For The Third-Grade Students At Anubaan Chiangmai School, Thailand<\/td>– Peihong Jiang – Pongthep Jiraro – Nongnuch Suwanruji<\/strong> – Panida Klosawasdi<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5227-5234      <\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Socioeconomic Disparity and Mental Health Among Teachers in Thailand<\/td>– Yi Myint Swe – Somporn Naklang – Felicitas Calugan Boleyley – Rattanatorn Intarak – Jishin Jayan -Thrippunath – Nongnuch Suwanaruji<\/strong><\/strong><\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e18\u0e32\u0e23\u0e13\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e1e\u0e32, 19(2),      <\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2025<\/td><\/tr>
1.<\/td>The Effect of Social Learning Management on Enhancing Active Citizenship Among Students in Private Secondary Schools in Nakhon Pathom Province, Thailand<\/td>– \u0e1e\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32 \u0e04\u0e25\u0e49\u0e2d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c – \u0e2a\u0e38\u0e1e\u0e31\u0e01\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e1e\u0e34\u0e1a\u0e39\u0e25\u0e22\u0e4c – \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34<\/strong><\/strong> – Dario Mando, – Teresita R. Doctor<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e41\u0e2a\u0e07\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21 17 (1) \u0e21\u0e01\u0e23\u0e32\u0e04\u0e21-\u0e21\u0e34\u0e16\u0e38\u0e19\u0e32\u0e22  2025<\/td>TCI 2<\/td>0.6<\/td>Papers<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>4.4 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e27\u0e34\u0e21\u0e25\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e08\u0e15\u0e38\u0e23\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c (Wimonrat Chaturanon)<\/h1>\n\n\n\n
\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>Development of Training Curriculum Enhancing Thai Language Reading and Writing Teaching Ability of Thai Language Teachers under Narathiwat Primary Educational Service Area Office 3<\/td>-Woranart Sukontarat – Wimonrat Chaturanon<\/strong> – Sirawan Jaradrawiwat<\/td>e-Journal of Education Studies, Burapha University, 3(2); 37-54<\/td>TCI 2<\/td>0.6<\/td>Papers<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Development of Training Curriculum Enhancing Creativity in Learning Management for Student Teachers in Faculty of Education, Dhonburi Rajabhat University<\/td>– Suchart Kumsuth – Ched Sirisawat – Wimonlat Jaturanon<\/strong><\/strong><\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 \u0e23\u0e32\u0e0a\u0e20\u0e31\u0e0f\u0e18\u0e19\u0e1a\u0e38\u0e23\u0e35, 36(2); 118-135<\/td>TCI 2<\/td>0.6<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Tracer Study of the Graduates of the Bachelor of Education in Early Childhood Education (B.Ed. in ECE) Programme in Ban Keun Teacher Training College, Academic Year 2019 \u2013 2020*<\/td>– Chanhthamala Southammavong – Chansamone Phonthavong – Khampoun Kounlavong – Amphai Inthalangsi – Touy Sengvanphen – Manivanh Phommalin – Thanva Phommakeng – Wimonrat Chaturanon<\/strong> – Vichit Suratruangchai<\/td>e-Journal of Education Studies, Burapha University, 4(3); 37-50<\/td>TCI 2<\/td>0.6<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>4.5 \u0e14\u0e23. \u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c (Rangsiphon Plianphan)<\/h1>\n\n\n\n
\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Identity Of Thai People Of Vietnamese Descent Who Are Roman Catholic: A Case Study Of Saowapa Phongsri Community, Ongkharak District, Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>– Piyada Wattanasan – Chanida Muangkaew – Suphak Pibool – Rangsiphon Plianplan<\/strong><\/strong><\/td>Journal of Positive School Psychology,6(6), 10721-70729    <\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand<\/td>– Rangsiphon Plianplan<\/strong> – Somjate Waiyakarn  – Orawan Chanchalor – Wannee Tapaneeyakorn – Janpen Hongtong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212  <\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2025<\/td><\/tr>
1.<\/td>The Need for Digital Citizenship Development among Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand<\/td>– \u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/strong><\/strong> – \u0e2d\u0e33\u0e1e\u0e25 \u0e18\u0e23\u0e23\u0e21\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d – \u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c – \u0e1e\u0e22\u0e31\u0e1e \u0e28\u0e23\u0e35\u0e22\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c\u0e1e\u0e34\u0e19\u0e34\u0e08 – \u0e2a\u0e34\u0e23\u0e34\u0e01\u0e23 \u0e2a\u0e38\u0e18\u0e27\u0e31\u0e0a\u0e13\u0e31\u0e10\u0e0a\u0e32<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e41\u0e2a\u0e07\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21 17 (1)
\u0e21\u0e01\u0e23\u0e32\u0e04\u0e21-\u0e21\u0e34\u0e16\u0e38\u0e19\u0e32\u0e222025<\/td>		TCI 2<\/td>0.6<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Self Assessment……………..Pass……………………………………….<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Evidence<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ID_Evidence<\/strong><\/td>Name_Evidence<\/strong><\/td><\/tr>
3-1 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02  \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e20\u0e23<\/td>CV+Research (1)<\/a><\/td><\/tr>
3-2 \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e27\u0e34\u0e21\u0e25\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e08\u0e15\u0e38\u0e23\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c<\/td>CV+Research (4)<\/a><\/td><\/tr>
3-3 \u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34<\/td>CV+Research (3)<\/a><\/td><\/tr>
3-4 \u0e23\u0e28.\u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/td>CV+Research (2)<\/a><\/td><\/tr>
3-5 \u0e14\u0e23.\u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/td>CV+Research (5)<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4.Qualifications of Teaching Instructors<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Operational Result<\/strong><\/p>\n\n\n\n

4.1 <\/strong>Qualification<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Name-last name<\/strong><\/strong><\/td>Educational Background<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
1 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e20\u0e23<\/strong><\/td> 
 <\/strong>Ed.D
(\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e41\u0e25\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19)
Brigham Young University. Utah USA.

\u0e04.\u0e21.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22

\u0e04.\u0e1a. (\u0e40\u0e01\u0e35\u0e22\u0e23\u0e15\u0e34\u0e19\u0e34\u0e22\u0e21)
(\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32-\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22<\/td><\/tr>
2 \u0e23\u0e28. \u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/strong><\/td>  <\/strong>M.S.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
Bemidji State University,USA.

\u0e04.\u0e1a.
(\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22<\/td><\/tr>
3 \u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34<\/strong><\/td>  <\/strong>\u0e01\u0e28.\u0e14.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e40\u0e01\u0e29\u0e15\u0e23\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c


\u0e04.\u0e21. (\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22


\u0e04.\u0e1a.(\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e17\u0e31\u0e48\u0e27\u0e44\u0e1b)
\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e04\u0e23\u0e39\u0e19\u0e04\u0e23\u0e23\u0e32\u0e0a\u0e2a\u0e35\u0e21\u0e32<\/td><\/tr>
4 \u0e1c\u0e28.\u0e19\u0e32\u0e27\u0e32\u0e15\u0e23\u0e35 \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/strong><\/td> 
 <\/strong>\u0e04.\u0e14.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e41\u0e25\u0e30\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22

\u0e04.\u0e21.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e41\u0e25\u0e30\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22

\u0e1e\u0e22.\u0e1a.
\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e21\u0e2b\u0e34\u0e14\u0e25

\u0e28\u0e29.\u0e1a.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e41\u0e25\u0e30\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e38\u0e42\u0e02\u0e17\u0e31\u0e22\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21\u0e32\u0e18\u0e34\u0e23\u0e32\u0e0a

\u0e28\u0e29.\u0e1a.
(\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e38\u0e42\u0e02\u0e17\u0e31\u0e22\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21\u0e32\u0e18\u0e34\u0e23\u0e32\u0e0a

\u0e27\u0e17.\u0e1a. (\u0e2a\u0e38\u0e02\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e04\u0e23\u0e39\u0e1a\u0e49\u0e32\u0e19\u0e2a\u0e21\u0e40\u0e14\u0e47\u0e08\u0e40\u0e08\u0e49\u0e32\u0e1e\u0e23\u0e30\u0e22\u0e32<\/td><\/tr>
5 \u0e14\u0e23. \u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/strong><\/td> 
 <\/strong>\u0e01\u0e28.\u0e14.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e40\u0e23\u0e28\u0e27\u0e23

\u0e23\u0e1b.\u0e21.
(\u0e23\u0e31\u0e10\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e19\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c)
\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c

\u0e28\u0e19.\u0e1a.
(\u0e40\u0e17\u0e27\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32)
\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e41\u0e2a\u0e07\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21

\u0e28\u0e28.\u0e1a.
(\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e0a\u0e0d\u0e32)
\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e41\u0e2a\u0e07\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21<\/td><\/tr>
6 \u0e1c\u0e28.\u0e2d\u0e32\u0e23\u0e35\u0e19\u0e32\u0e0e \u0e41\u0e01\u0e49\u0e27\u0e41\u0e27\u0e27\u0e19\u0e49\u0e2d\u0e22<\/td>\u0e28\u0e29.\u0e21.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29)
\u0e21.\u0e40\u0e01\u0e29\u0e15\u0e23\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c


\u0e01\u0e28.\u0e1a.
(\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29-\u0e04\u0e13\u0e34\u0e15)
\u0e21.\u0e28\u0e23\u0e35\u0e19\u0e04\u0e23\u0e34\u0e19\u0e17\u0e23\u0e27\u0e34\u0e42\u0e23\u0e12<\/td><\/tr>
7 \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23<\/td>\u0e01\u0e28.\u0e14.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e21.\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e1e\u0e32

\u0e01\u0e28.\u0e21.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e21.\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e1e\u0e32

\u0e01\u0e28.\u0e1a. (\u0e40\u0e04\u0e21\u0e35)
\u0e21.\u0e28\u0e23\u0e35\u0e19\u0e04\u0e23\u0e34\u0e19\u0e17\u0e23\u0e27\u0e34\u0e42\u0e23\u0e12<\/td><\/tr>
8 \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e38\u0e1e\u0e31\u0e01\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e1e\u0e34\u0e1a\u0e39\u0e25\u0e22\u0e4c<\/td>
\u0e04.\u0e14.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e41\u0e25\u0e30\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22

\u0e04.\u0e21.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e41\u0e25\u0e30\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22

\u0e28\u0e29.\u0e1a.
(\u0e04\u0e13\u0e34\u0e15\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c-\u0e1f\u0e34\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e2a\u0e4c)
\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e02\u0e2d\u0e19\u0e41\u0e01\u0e48\u0e19<\/td><\/tr>
9 \u0e14\u0e23. \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>Ph.D.
(Administrative and Policy Studies)
University of Pittsburgh, USA.

M.Ed.
(International Development Education)
University of Pittsburgh, USA.


\u0e23.\u0e1a.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e21\u0e37\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e01\u0e04\u0e23\u0e2d\u0e07)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22<\/td><\/tr>
10 \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e21\u0e13\u0e40\u0e17\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49<\/td>\u0e04.\u0e14.
(\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e41\u0e25\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19)

\u0e04.\u0e21
(\u0e19\u0e34\u0e40\u0e17\u0e28\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e41\u0e25\u0e30\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23)

\u0e01\u0e28.\u0e1a
(.\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e40\u0e2d\u0e01\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29)<\/td><\/tr>
11 \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32 \u0e04\u0e25\u0e49\u0e2d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td>\u0e1b\u0e23.\u0e14.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)


\u0e28\u0e29.\u0e21.
(\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)


\u0e01\u0e28.\u0e1a.(\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32)<\/td><\/tr>
12. \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e27\u0e34\u0e21\u0e25\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e08\u0e15\u0e38\u0e23\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c <\/td> <\/strong>\u0e04.\u0e14. (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e41\u0e25\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22, 2541

\u0e04.\u0e21. (\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22, 2522

\u0e04.\u0e1a. (\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32-\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e44\u0e17\u0e22)
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22, 2520<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4.2 <\/strong>Academic Achievements<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Name-last name<\/strong><\/td>Academic Achievements<\/strong><\/td><\/tr>
1 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e20\u0e23<\/td> <\/strong>\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e22\u0e49\u0e2d\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e07 5 \u0e1b\u0e35<\/a><\/td><\/tr>
2 \u0e23\u0e28. \u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/td> <\/strong>\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e22\u0e49\u0e2d\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e07 5 \u0e1b\u0e35<\/a><\/td><\/tr>
3 \u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34<\/td> <\/strong>\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e22\u0e49\u0e2d\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e07 5 \u0e1b\u0e35<\/a><\/td><\/tr>
4 \u0e1c\u0e28.\u0e19\u0e32\u0e27\u0e32\u0e15\u0e23\u0e35 \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td> <\/strong>\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e22\u0e49\u0e2d\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e07 5 \u0e1b\u0e35<\/a><\/td><\/tr>
5 \u0e14\u0e23. \u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/td> <\/strong>\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e22\u0e49\u0e2d\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e07 5 \u0e1b\u0e35<\/a><\/td><\/tr>
6 \u0e1c\u0e28.\u0e2d\u0e32\u0e23\u0e35\u0e19\u0e32\u0e0e \u0e41\u0e01\u0e49\u0e27\u0e41\u0e27\u0e27\u0e19\u0e49\u0e2d\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e22\u0e49\u0e2d\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e07 5 \u0e1b\u0e35<\/a><\/td><\/tr>
7 \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23<\/td>\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e22\u0e49\u0e2d\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e07 5 \u0e1b\u0e35<\/a><\/td><\/tr>
8 \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e38\u0e1e\u0e31\u0e01\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e1e\u0e34\u0e1a\u0e39\u0e25\u0e22\u0e4c<\/td>\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e22\u0e49\u0e2d\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e07 5 \u0e1b\u0e35<\/a><\/td><\/tr>
9 \u0e14\u0e23. \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e22\u0e49\u0e2d\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e07 5 \u0e1b\u0e35<\/a><\/td><\/tr>
10 \u0e1c\u0e28. \u0e01\u0e38\u0e28\u0e25\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c \u0e04\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e14\u0e34\u0e29\u0e10\u0e4c<\/td>\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e22\u0e49\u0e2d\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e07 5 \u0e1b\u0e35<\/a><\/td><\/tr>
11 \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e21\u0e13\u0e40\u0e17\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49<\/td>\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e22\u0e49\u0e2d\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e07 5 \u0e1b\u0e35<\/a><\/td><\/tr>
12 \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32 \u0e04\u0e25\u0e49\u0e2d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td>\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e22\u0e49\u0e2d\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e07 5 \u0e1b\u0e35<\/a><\/td><\/tr>
\ufeff<\/td>\ufeff<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Self Assessment………………………………………………………<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Evidence<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ID_Evidence<\/strong><\/td>Name_Evidence<\/strong><\/td><\/tr>
4-1 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e20\u0e23<\/td>CV<\/a><\/td><\/tr>
4-2 \u0e23\u0e28. \u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/td>CV<\/a><\/td><\/tr>
4-3 \u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34<\/td>CV<\/a><\/td><\/tr>
4-4 \u0e1c\u0e28.\u0e19\u0e32\u0e27\u0e32\u0e15\u0e23\u0e35 \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>CV<\/a><\/td><\/tr>
4-5 \u0e14\u0e23. \u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/td>CV<\/a><\/td><\/tr>
4-6 \u0e1c\u0e28.\u0e2d\u0e32\u0e23\u0e35\u0e19\u0e32\u0e0e \u0e41\u0e01\u0e49\u0e27\u0e41\u0e27\u0e27\u0e19\u0e49\u0e2d\u0e22<\/td>CV<\/a><\/td><\/tr>
4-7 \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23<\/td>CV<\/a><\/td><\/tr>
4-8 \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e38\u0e1e\u0e31\u0e01\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e1e\u0e34\u0e1a\u0e39\u0e25\u0e22\u0e4c<\/td>CV<\/a><\/td><\/tr>
4-9 \u0e14\u0e23. \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>CV<\/a><\/td><\/tr>
4-10 \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e21\u0e13\u0e40\u0e17\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49<\/td>CV<\/a><\/td><\/tr>
4-11 \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32 \u0e04\u0e25\u0e49\u0e2d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td>CV<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

10.Specified Period of Time Within Which Curriculum Must Be Revised<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Operational Result<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e44\u0e17\u0e22 \u0e04\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 \u0e01\u0e33\u0e25\u0e31\u0e07\u0e14\u0e33\u0e40\u0e19\u0e34\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 2568<\/p>\n\n\n\n

Self Assessment<\/strong>……………..Pass……………………………<\/p>\n\n\n\n

Evidence<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ID_Evidence<\/strong><\/td>Name_Evidence<\/strong><\/td><\/tr>
10-1<\/td>TQF2 \u0e09\u0e1a\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 2566<\/a><\/td><\/tr>
10-2<\/td>TQF2 \u0e09\u0e1a\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 2568<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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