ส่วนที่ 3 องค์ประกอบที่ 1 การนำองค์กร(Criteria 1.2 การกำกับดูแลองค์กร และการสร้างประโยชน์ให้สังคม (GOVERNANCE and Societal Contributions))

Criteria 1.2 การกำกับดูแลองค์กร และการสร้างประโยชน์ให้สังคม (GOVERNANCE and Societal Contributions)

Result 1.2

1. การกำกับดูแลองค์กร (1.2 ก)

          (1) ระบบการกำกับดูแลองค์กร

          คณะฯ ดำเนินงานตามระเบียบปฏิบัติของมหาวิทยาลัย โดยสภามหาวิทยาลัยเป็นองค์กรสูงสุดทำหน้าที่กำกับดูแลการบริหารจัดการของอธิการบดี รองอธิการบดี ในส่วนการกำกับดูแลคณะวิชาคณบดีจัดทำแผนกลยุทธ์แผนปฏิบัติงานเสนอต่อคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัยและนำเสนอต่อสภามหาวิทยาลัย โดยอธิการบดี จะทำหน้าที่ในการกำกับติดตามและประเมินในส่วนการกำกับดูแลภายในคณะฯ คณบดีและคณะผู้บริหารจะทบทวนผลการดำเนินการของคณะฯ โดยใช้หลักธรรมาภิบาล 10 ประการ กำกับดูแลตามโครงสร้างการบริหารงานคณบดีรับผิดชอบผลการดำเนินการของคณะฯ มีรองคณบดี 4 คน ทำหน้าที่รับผิดชอบตามพันธกิจ/กลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องมีการถ่ายทอดพันธกิจตามลำดับขั้นสู่ ภาควิชา ฝ่ายงานต่างๆ ผ่านทางแผนงานโครงการและตัวชี้วัดในแต่ละส่วนงาน คณบดีมอบหมายให้งานแผนฯ เป็นผู้รวบรวมข้อมูลผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงานประจำปี เพื่อเสนอต่อคณะกรรมการบริหารให้มีการติดตามตัวชี้วัดทุกไตรมาส (ตาราง 1.2-1)

ตาราง 1.2-1 การกำกับดูแลองค์กร

เรื่อง	ผู้รับ ผิดชอบ	ผู้กำกับ	วิธีกำกับ	ความถี่	นำผลการประเมินไปใช้
ความรับผิดชอบ ของผู้บริหารระดับสูง	รองคณบดีทุกฝ่าย	คณบดี	– มอบหมายและติดตามผลการดำเนินงานบริหารงานในส่วนงานที่รับผิดชอบ – รายงานผลในที่ประชุม	ทุกภาคการศึกษา	พัฒนาศักยภาพ การบริหาร
กลยุทธ์	รองคณบดีทุกฝ่าย	คณบดี	ติดตามผลการดำเนิน งานตามแผนปฏิบัติงานเสนอในที่ประชุมคณะกรรมการ บริหารคณะ	ทุกไตรมาส	ควบคุมงบ ประมาณและการพัฒนา ผลการดำเนินงาน
การใช้งบ ประมาณ	รองคณบดีทุกฝ่าย	รองคณบดีที่เกี่ยวข้อง	– แผนงบประมาณ – ควบคุม ตรวจสอบการใช้งบประมาณ	– ทุกโครงการ – ทุกไตรมาสในโครงการ ระยะยาว	ประสิทธิภาพ การทำงาน และความโปร่งใส
ความรับผิดชอบต่อหน้าที่/ ความโปร่งใสและจริยธรรม	รองคณบดีหัวหน้าภาควิชา	คณบดี/รองคณบดี ฝ่ายวิชาการ	– ผลการดำเนินงานของภาควิชาตามแผน ปฏิบัติของภาควิชา – ติดตามผลการดำเนิน งานการบริหารงานในส่วนงานบริหารหลักสูตร – บริหารงานบุคคลด้านการปฏิบัติตามจริยธรรม ธรรมาภิบาล และระเบียบมหาวิทยาลัย	ทุกภาค การศึกษา	ทำให้เกิดความเสมอภาค ในการทำงาน นำสู่คุณภาพงานที่สูงขึ้น
	หัวหน้าสำนักงานคณบดี	คณบดี	– ติดตาม กำกับผลการดำเนินงานส่วนงานสำนักคณบดี และศูนย์การเรียนรู้ – บริหารงานบุคคลด้านการปฏิบัติตามกฎ ระเบียบมหาวิทยาลัย
	เจ้าหน้าที่ธุรการ	หัวหน้าสำนัก งานคณบดี	– กำกับติดตามการดำเนินงาน ด้านงานธุรการ งานสนับสนุน การจัดการศึกษา การพัฒนานักศึกษางานทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม
	อาจารย์	หัวหน้าภาควิชา	– ติดตามผลการดำเนิน งานตามเกณฑ์ภาระงานตามตำแหน่งงาน – กำกับติดตามผลการดำเนินงานตามแผน งานของภาควิชา – การปฏิบัติตามจริยธรรม ธรรมาภิบาลและระเบียบของมหาวิทยาลัย	ทุกภาค การศึกษา	ทำให้เกิดความเสมอภาคในการทำงานนำสู่คุณภาพงาน ที่สูงขึ้น

          (2) การประเมินผลการดำเนินการ

          คณะฯ มีการประเมินผลการดำเนินการของผู้นำระดับสูงและการกำกับดูแลองค์กร ด้านผลสัมฤทธิ์ของงานและการประเมินสมรรถนะในการปฏิบัติงานตามระเบียบที่มหาวิทยาลัยกำหนดมีการกำหนดเกณฑ์และวิธีการประเมินภาระงาน (ตาราง 1.2-2)

ตาราง 1.2-2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ผู้ประเมิน	ผู้ถูกประเมิน	เกณฑ์การประเมิน (Performance Criteria)	วิธีการประเมิน	ความถี่	นำผลการประเมินไปใช้
อธิการ บดี	คณบดี	เกณฑ์การประเมินผลการบริหารองค์กรให้บรรลุวิสัย ทัศน์ด้วยหลักธรรมาภิบาล	ผลการกำกับการปฏิบัติงานตามพันธกิจของคณะวิชา	1 ครั้ง/ปี	– ชื่นชม/ให้ feedback ปรับปรุงการบริหารงาน – ปรับค่าตอบแทน
คณบดี	รองคณบดีหัวหน้าภาควิชา และหัวหน้าสำนัก งานคณบดี	เกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัติงานด้านการบริหาร เกิดผลสัมฤทธิ์ของงานตามเกณฑ์ภาระงาน/เป้าหมาย ของงานที่รับผิดชอบ	ผลการกำกับการปฏิบัติงานตามพันธกิจและหน้าที่    ที่ได้รับมอบหมาย ตามตำแหน่งงาน	1 ครั้ง/ปี	– ชื่นชม/ให้ feedback ปรับปรุงการบริหารงาน – ปรับค่าตอบแทน

          3) ผลการดำเนินการของสถาบัน

          คณะฯ มีระบบการกำกับดูแลองค์กรโดยการทบทวนผลการดำเนิน ดังนี้ 1) การทบทวน วิเคราะห์ผลการดำเนินงานการบริหารองค์กรให้บรรลุวิสัยทัศน์ขององค์กร 2) การทบทวนผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 3) การทบทวนผลการดำเนินของภาควิชา (ตาราง 1.2-3)

ตาราง 1.2-3 กระบวนการทบทวนผลการดำเนินงาน

ประเด็น การทบทวน	เป้าหมาย การทบทวน	วิธีการทบทวน	สิ่งที่เรียนรู้แล้วนำผล การทบทวนไปใช้ในการปรับปรุง
การบรรลุผลตามแผนกลยุทธ์นำสู่วิสัยทัศน์องค์กร	ตัวชี้วัดกลยุทธ์บรรลุเป้าหมาย	– ติดตามผลการดำเนินงานบรรลุ เป้าหมายตามตัวชี้วัดกลยุทธ์ – วิเคราะห์ผลการดำเนินงาน ไม่บรรลุเป้าหมายมาจัดการบริหารความเสี่ยงเพื่อให้ผลการปฏิบัติในปีถัดไปบรรลุดีขึ้น/บรรลุเป้าหมาย	– ทราบปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จและอุปสรรคของการดำเนินงาน – ปรับกลยุทธ์และแผนปฏิบัติการให้สอดคล้องกับสถานการณ์ – จัดสรรทรัพยากรและการสนับสนุนเพิ่มเติม
การบรรลุผลการนำแผนสู่การปฏิบัติตามพันธกิจ	การบรรลุเป้าหมาย การนำแผนสู่การปฏิบัติ ใน 3 มิติ (มิติโครงการมิติตัวชี้วัดโครงการ มิติการใช้งบประมาณ)	– ติดตามผลการดำเนินงานตามแผนโครงการ – วิเคราะห์ผลการดำเนินงานที่มีโอกาสไม่บรรลุเป้าหมายมาส่งเสริมสนับสนุนให้การปฏิบัติงานมีแนวโน้มดีขึ้น – วิเคราะห์ผลการดำเนินงานไม่บรรลุเป้าหมายมาจัดการบริหารความเสี่ยงเพื่อให้ผลการดำเนิน งานบรรลุเป้าหมาย	– ได้แนวปฏิบัติที่ดีจากโครงการที่ประสบผลสำเร็จ – ใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนโครงการในปีถัดไป
การดำเนินงานของภาควิชา	การดำเนินงานตามเกณฑ์การประกันคุณภาพในระดับภาควิชา	– สังเคราะห์บทเรียนจาก SAR ภาควิชา – จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างภาควิชา – นำข้อเสนอแนะไปปรับปรุงการจัดการเรียน การสอน การวิจัย และการบริการวิชาการในปีต่อไป	ได้แนวทางการบริหารภาควิชาด้านการจัดการเรียนการสอน การวิจัย และบริการวิชาการ – ถ่ายทอดแนวปฏิบัติที่ดีจากผลงานเด่น – ใช้เป็นข้อมูลในการจัดทำแผนพัฒนาภาควิชาและคณะไปในทิศทางเดียวกัน
ผลสอบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ	บัณฑิตสอบผ่านตามเป้าหมาย	– ติดตามผลการสอบใบอนุญาตของบัณฑิตแต่ละรุ่น – วิเคราะห์ผลสอบรายหมวดวิชาและสมรรถนะที่มีคะแนนต่ำ	– ทราบจุดอ่อนด้านความรู้ของนักศึกษา – ถอดบทเรียนและกำหนดแนวทางการปรับปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนและการเตรียมความพร้อมก่อนสอบ
ผลการประเมินทักษะรวบยอดก่อนการสำเร็จ	สมรรถนะทางคลินิกได้ตามมาตรฐาน	– รวบรวมผลการประเมินทักษะรวบยอดในแต่ละสาขา – วิเคราะห์จุดแข็งและประเด็นที่ต้องพัฒนาในแต่ละสมรรถนะ – ประชุมร่วมกับแหล่งฝึกเพื่อรับฟังข้อเสนอแนะในแต่ละสมรรถนะ – นำผลไปพัฒนาทักษะทางคลินิกให้ได้ตามมาตรฐาน	– ทราบจุดอ่อนด้านทักษะที่จำเป็นตามสมรรถนะของหลักสูตร – ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมสร้างทักษะทางการพยาบาล
ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต	ผู้ใช้บัณฑิตมีความพึงพอใจตามเป้าหมาย	– รวบรวมและวิเคราะห์ผลสำรวจความพึงพอใจ – วิเคราะห์ข้อเสนอแนะและความคาดหวังของผู้ใช้บัณฑิต	– ทราบสมรรถนะที่ผู้ใช้บัณฑิตต้องการ – ปรับปรุงหลักสูตรและกิจกรรมเสริมสร้างสมรรถนะของนักศึกษา

2. การประพฤติปฏิบัติตามกฎหมายและอย่างมีจริยธรรม (1.2 ข)

          1) การปฏิบัติตามกฎหมาย กฎระเบียบ และการรับรองคุณภาพ

          คณบดีและคณะกรรมการบริหารได้นำหลักกฎหมาย กฎระเบียบ และการรับรองคุณภาพมากำหนดแนวปฏิบัติตามพันธกิจหลักของคณะ (ตาราง OP-07)และมีการควบคุมกำกับติดตามเพื่อให้เกิดผลลัพธ์ (ตาราง 1.2-4)

ตาราง 1.2-4 ผลลัพธ์การประพฤติปฏิบัติตามกฎหมายและระเบียบข้อบังคับ

ด้าน	การควบคุมกำกับติดตาม	การติดตามผลการปฏิบัติ	ผลลัพธ์
1. การผลิตบัณฑิต	รองคณบดีฝ่ายวิชาการและผู้รับผิดชอบหลักสูตร จัดทำหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตให้สอดคล้องกับ กฎ หมายและเกณฑ์สภาการพยาบาล	หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561 และหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566 สภาวิชาชีพและ สป.อว. เห็นชอบ และสภามหาวิทยาลัยเห็นชอบก่อนการจัดการเรียนการสอน	7.4
2. การรับรองมาตรฐาน	การประเมินคุณภาพการศึกษาภายในปี 2566 ประยุกต์ใช้เกณฑ์ AUN-QA	ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน	7.4
3. กฎระเบียบข้อบังคับ 3.1 การเงิน	การควบคุมการใช้เบิกจ่ายงบประมาณตามแผนงาน และตามระเบียบของมหาวิทยาลัย	เอกสารที่ใช้เบิกงบประมาณครบถ้วน ถูกต้องตามระเบียบของมหาวิทยาลัย	7.4
3.2 การจัดการ ศึกษาวิจัย และบริการวิชาการ แก่สังคม	การควบคุมจริยธรรมในการดำเนินงานด้านวิจัย	ผลงานวิจัยผ่านกระบวนการพิจารณาจริยธรรมและการขอทุนตามระเบียบของมหาวิทยาลัย	7.4
	หลักสูตรอบรม Up-skill และ Re-skill ได้รับรองจากสภาการพยาบาล	การจัดการหลักสูตร Up-skill  และ Re-skill สอดคล้องกับสมรรถนะหลักสูตรที่สภาการพยาบาลกำหนด	7.4
3.3 การบริหาร	ผู้บังคับบัญชาระดับสูง ระดับกลางและระดับต้น ควบคุมกำกับการประพฤติปฏิบัติตามระเบียบบริหารบุคคลของมหาวิทยาลัย	การควบคุมกำกับการปฏิบัติงานตรงเวลา และการปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบตามหน้าที่และตามภาระงาน	7.4
3.4 สารสนเทศ	ควบคุมกำกับบุคลากรทุกคน ในการใช้ Social Media ให้ถูกกฎหมาย	การร้องเรียนเรื่องการทำผิดกฎหมายด้านการใช้ Social Media และสารสนเทศ	7.4

          (2) การประพฤติปฏิบัติอย่างมีจริยธรรม

          ผู้บริหารระดับสูง ประกาศจริยธรรมและธรรมาภิบาลของอาจารย์และสื่อสารให้บุคลากรทุกคนทราบ และถือปฏิบัติ ดังนี้ 1) การผลิตบัณฑิตบูรณาการกับกิจกรรมการจัดการสอนและการประเมินผล ผู้ปฏิบัติ คือ อาจารย์และนักศึกษา เช่น การให้คะแนนผลการเรียนของนักศึกษาอย่างถูกต้อง ชัดเจน เที่ยงธรรม นักศึกษาปฏิบัติตามระเบียบการเข้าชั้นเรียน การสอบ มีจริยธรรมในการจัดทำรายงาน เป็นต้น 2) การพัฒนานักศึกษาบูรณาการกับระบบการปกครองนักศึกษาตามคู่มือนักศึกษา 3) การบริหารและปฏิบัติงาน บูรณาการการปฏิบัติงานประจำวัน ได้แก่ การบริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาล และการปฏิบัติตามประกาศจริยธรรมและธรรมาภิบาลของอาจารย์     

          ผู้บริหาร บุคลากร และผู้เรียนมีส่วนร่วมในการประเมินการประพฤติปฏิบัติอย่างมีจริยธรรม และกำหนดแนวทางการแก้ไข 2 ส่วน คือ 1) ผลการประเมินการประพฤติปฏิบัติอย่างมีจริยธรรมของผู้บริหาร บุคลากรที่มีคะแนนต่ำมาทบทวน และให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อการพัฒนา 2) กรณีมีการร้องเรียน เรื่องการปฏิบัติที่ขัดต่อจริยธรรมและธรรมาภิบาล แต่งตั้งคณะกรรมการสอบข้อเท็จจริง และนำเสนอคณะกรรมการบริหารเพื่อพิจารณาลงโทษตามระเบียบ กรณีที่มีผลกระทบภายหลังต่อภาพลักษณ์ของมหาวิทยาลัยเสนอต่อคณะกรรมการจริยธรรมของมหาวิทยาลัยต่อไป

          ในปีการศึกษา 2568 ไม่มีการร้องเรียนหรืออุบัติเหตุของการทำผิดจริยธรรมของอาจารย์และบุคลากร

ตาราง 1.2-5 กระบวนการสร้างความผาสุกของชุมชน

ขั้นตอน	รายละเอียดวิธีการ	ผู้รับผิดชอบ	เป้าหมาย	ผลลัพธ์
1. กำหนดแผน       กลยุทธ์และนโยบายการบริการวิชาการ แก่สังคม	– คณะกรรมการบริหารประชุมร่วมกัน – กำหนดชุมชนเป้าหมายวิเคราะห์ความต้องการในพื้นที่	คณบดี คณะกรรม การบริหาร	– ชุมชนได้รับการดูแลสุขภาพ – จัดบริการวิชาการกับการสอนโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน (Community based learning)	– ชุมชนมีความพึงพอใจต่อการให้บริการวิชาการ – ชุมชนมีความผูกพันกับคณะฯ – ชุมชนเข้มแข็ง สามารถ ดูแลและส่งเสริมสุขภาพตนเองได้
2. จัดทำแผนด้านการบริการวิชาการ	– หัวหน้าภาควิชาภาคจัดทำแผนการบริการวิชาการของภาควิชา – คณะกรรมการบริการวิชาการสังคม จัดทำแผนบริการวิชาการแบบให้เปล่าและแบบก่อให้เกิดรายได้	– คณะกรรม การบริการวิชาการสังคม – หน่วยภาควิชา
3. ดำเนินการจัดทำโครงการกิจกรรม	– ผู้รับผิดชอบโครงการเขียนโครงการเปิดงบประมาณเพื่อดำเนินการ	ผู้รับผิดชอบโครงการ
4. กำกับ ติดตาม การปฏิบัติตามแผน	– กำกับติดตามการดำเนินงานและผลลัพธ์การดำเนินงานทุกไตรมาส	– รองคณบดีฝ่ายวิจัยและพัฒนาองค์ความรู้
5. ประเมินผลการดำเนินงาน	– ประเมินผลการดำเนินงานตามโครงการ – ติดตามผลการดำเนินงานทุก ไตรมาส – รายงานผลการดำเนินงานในที่ประชุมคณะกรรมการบริหาร	– ผู้รับผิดชอบโครงการ – รองคณบดีฝ่ายวิชาวิจัยและพัฒนาองค์ความรู้
6. การพัฒนาประสิทธิผล ในการดำเนินงาน	– วิเคราะห์ผลการดำเนินงานหาแนวทางปรับปรุงกระบวนการและดำเนินการให้มีผลลัพธ์ที่สูงขึ้น	– รองคณบดีฝ่ายวิจัยและพัฒนาองค์ความรู้

          (2) การสนับสนุนชุมชน

          ในปีการศึกษา 2568 โครงการวิชาการของคณะฯ ได้จัดให้บริการในกลุ่มเป้าหมายใหม่ มีการสร้างประโยชน์และความผูกพันในชุมชน รวม 13 ชุมชน (ตาราง 1.2-6) (เพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2567 5 ชุมชน)

ตาราง 1.2-6 การสนับสนุนและสร้างความเข้มแข็งแก่ชุมชนที่สำคัญ

ชุมชน	การสนับสนุนการสร้างความเข้มแข็งชุมชน	ผลลัพธ์
วัดพระผู้ไถ่เสาวภา	ให้บริการตรวจสุขภาพเบื้องต้น คัดกรอง โรคเบาหวานความดันโลหิต และกิจกรรม 3อ. (อาหาร ออกกำลังกาย อารมณ์) สำหรับผู้สูงอายุ ปีละ 2-3 ครั้ง	7.2
ตำบลทองหลาง อำเภอบ้านนา จังหวัดนครนายก	– ส่งเสริมสุขภาพจิต โดยให้ชุมชนมีส่วนร่วมให้ข้อมูลสถานการณ์ปัญหาสุขภาพจิตในชุมชน ร่วมคิดวิเคราะห์ปัญหาทางด้านสุขภาพจิตและจิตเวช – ให้ความรู้สร้างเสริมสุขภาพจิตเรื่องความเครียดความวิตกกังวล และสภาวะซึมเศร้า – ชุมชนร่วมดำเนินกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพจิตและจิตเวชด้วยภูมิปัญญาท้องถิ่น 3อ. (อาหาร ออกกำลังกาย อารมณ์) ร่วมประเมินผลและวางแผนทางการพัฒนาร่วมกัน	7.2
วิทยาลัยเทคนิคนครนายก	ส่งเสริมสนับสนุนให้ความรู้ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการคุมกำเนิดเพื่อป้องกันการท้องก่อนวัยอันควร โดยจัดในวันปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่	7.2
– นักเรียนมัธยมโรงเรียนสารสาสน์วิเทศคลองหลวง – วัดนักบุญมาร์โก – ศูนย์ไซเบอร์ กองทัพบก	การฝึกอบรมการปฐมพยาบาลเบื้องต้นและการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐาน	7.2
อสม. และผู้สูงอายุ ในชุมชน – เขมรฝั่งใต้ – บึงสนั่น – ตำบลบึงน้ำรักษ์	– ผู้สูงอายุได้รับความรู้และทดลองใช้นวัตกรรม เพื่อสุขภาพที่ผลิต โดยนักศึกษา รวม 7 ชิ้น 1. นวัตกรรมเพื่อป้องกันสมองเสื่อม/การบริหารสมอง 2. นวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการขับถ่ายปัสสาวะ/ภาวะกลั้นปัสสาวะไม่อยู่ 3. นวัตกรรมเพื่อการส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุที่เป็นโรคหลอดเลือด/โรคหัวใจ 4. นวัตกรรมเพื่อการดูแลแผลกดทับในผู้สูงอายุ 5. นวัตกรรมเพื่อการส่งเสริมการนอนหลับ/การผ่อนคลายความเครียด 6. นวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการทรงตัว/การป้องกันการหกล้มในผู้สูงอายุ 7. นวัตกรรมเพื่อการส่งเสริมการมองเห็นและการได้ยินในผู้สูงอายุ	7.2
ชุมชนเขมรฟังใต้ สมเด็จย่า 84	โครงการส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุ เรื่อง การเจริญสติในชีวิตประจำวันและอาหารภูมิปัญญาท้องถิ่น	7.2
ชุมชนบ้านเอื้ออาทรคลอง 9	ประยุกต์ภูมิปัญญาไทยสร้างอาหาร เพื่อสุขภาพคนทุกช่วงวัย ได้แก่ พืชสมุนไพร นำสมุนไพร ในการดูแลสุขภาพในหญิงตั้งครรภ์ สมุนไพรในการดูแลหญิงหลังคลอด สมุนไพรในการดูแลผู้ป่วยความดันสูง สมุนไพรกับการดูแลสุขภาพผู้ป่วยเบาหวาน สมุนไพรที่ใช้ในการดูแลผิวพรรณ	7.2
หอผู้ป่วยเด็กโรงพยาบาลสระบุรี	พัฒนากระบวนการ Discharge plan ผู้ป่วยเด็กโรคปอดอักเสบ โดยใช้ AI Chatbot เพื่อส่งเสริมความรู้และการดูแลตนเองที่บ้านได้ ในกลุ่มผู้ป่วยโรคทางเดินหายใจในเด็ก ทำให้ลดอัตราการกลับมารักษาซ้ำได้	7.2
ศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัยองค์การบริหารส่วนตำบลองครักษ์ จังหวัดนครนายก	ให้ความรู้กับผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย ด้านการประเมินพัฒนาการเด็ก และนำนวัตกรรม/สื่อส่งเสริมการเรียนรู้/สิ่งประดิษฐ์ ที่ใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ไปให้ความรู้เกี่ยวกับการสร้างเสริมพัฒนาการเด็กและโภชนาการในเด็กปฐมวัย (2-5 ปี)	7.2

          ในปีการศึกษา 2568 การดำเนินงานตามแผนงานบริการวิชาการบรรลุตัวชี้วัดกลยุทธ์ร้อยละ 80 (4/5) และตัวชี้วัดโครงการร้อยละ 90.90 มีการงดดำเนินงาน 1 โครงการ คือ โครงการศูนย์ความเป็นเลิศด้านสุขภาพ เนื่องจากภาระงานด้านการเรียนการสอนเพิ่มขึ้นและต้องทำหน้าที่การเป็น Mentor ให้กับอาจารย์ใหม่ โดยคณะกรรมการบริหารมีมติให้งดปฏิบัติไปก่อนในปีการศึกษา 2568 และวางแผนดำเนินงานในปีการศึกษา 2569

          ผลงานการสร้างประโยชน์ให้กับชุมชนเพิ่มขึ้นเนื่องจากมีนักศึกษาเพิ่มขึ้น รวม 13 ชุมชน และคณะฯ ได้รับรางวัลชมเชย Best Practice ในหัวข้อการบูรณาการพันธกิจอุดมศึกษาในการบริการวิชาการ

Evidence

รหัสหลักฐาน	ชื่อหลักฐาน(พร้อมแนบลิ้งค์)
1.2-1	หนังสือรับรองหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561 และหนังสือรับรองหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566
1.2-2	รายงานการใช้งบประมาณ ปีการศึกษา 2568 (ในระบบ MIS)
1.2-3	รายงานการอนุมัติหลักสูตรผู้ช่วยพยาบาลปรับปรุง ปีการศึกษา 2567
1.2-4	คู่มือจรรยาบรรณคณะ
1.2-5	คู่มือจริยธรรมและธรรมาภิบาลของอาจารย์
1.2-6	ผลการประเมินการบริหารงานของคณบดี
1.2-7	ผลการประเมินการบริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาล
1.2-8	แผนกลยุทธ์คณะพยาบาลศาสตร์ 5 ปี ปีการศึกษา 2568-2572
1.2-9	แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2568 (แผนงาน 4 งานบริการวิชาการ)
1.2-10	สรุปผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงานประจำปีการศึกษา 2568 งานบริการวิชาการ
1.2-11	แผนปฏิบัติงานประจำปีการศึกษา 2569 (แผนงาน 4 งานบริการวิชาการ)
1.2-12	Best Practice การบูรณาการพันธกิจอุดมศึกษาในการให้บริการวิชาการแก่สังคม

Self-Assessment 1.2

เกณฑ์คุณภาพ	ประเมินตนเอง	คะแนน
1. การกำกับดูแลองค์กร (2 คะแนน)
(1) ระบบการกำกับดูแลองค์กร (2) การประเมินผลการดำเนินการ (1 คะแนน)	/	1
(3) ผลการดำเนินการของสถาบัน (1 คะแนน)	/	1
2. การประพฤติปฏิบัติตามกฎหมายและอย่างมีจริยธรรม
(1) การปฏิบัติตามกฎหมาย กฎระเบียบ และการรับรองคุณภาพ (1 คะแนน)	/	1
(2) การประพฤติปฏิบัติอย่างมีจริยธรรม (1 คะแนน)	/	1
3. การสร้างประโยชน์ให้สังคม
(1) ความผาสุกของสังคม     (2) การสนับสนุนชุมชน (1 คะแนน)	/	1
รวมผลการประเมินตนเอง Criteria 1.2		5

ผลการดำเนินการในตัวบ่งชี้ที่ 1.2 สรุปได้ดังนี้

เป้าหมาย	การดำเนินการ (ให้ระบุข้อ KPI ที่ดำเนินการ)	การประเมินตนเอง
IQA 3 ข้อ 7 KPI	1(3), 2(2), 3(2)	3 ข้อ	5 คะแนน
EdPEx	ภาพรวมของเกณฑ์แบบ ADLI	ร้อยละ 20 จาก 50คะแนน	10 คะแนน