Criteria 2.1 การจัดทำกลยุทธ์ (Strategy Development)
Requirements
Quality level assessment
Result 2.1
Result 1.2
1. กระบวนการจัดทำกลยุทธ์ (2.1 ก)
(1) กระบวนการวางแผนกลยุทธ์ สถาบันมีวิธีการอย่างไรในการวางแผนกลยุทธ์ กรอบเวลาของการวางแผนระยะสั้น ระยะยาวคืออะไร กระบวนการวางแผนกลยุทธ์ได้คำนึงถึงความจำเป็นที่อาจเกิดขึ้นของสถาบันในเรื่อง การเปลี่ยนแปลงของสถาบัน การจัดลำดับความสำคัญของเรื่องที่ริเริ่มขึ้นเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ความคล่องตัวและความสามารถในการฟื้นตัวอย่างรวดเร็วของสถาบัน อย่างไร
(2) การวิเคราะห์และกำหนดกลยุทธ์ สถาบันมีวิธีการอย่างไรในการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งพัฒนาสารสนเทศเพื่อใช้ในกระบวนการวางแผนกลยุทธ์
(3) โอกาสเชิงกลยุทธ์และโอกาสที่ผ่านการประเมินผลได้ผลเสียของความเสี่ยงอย่างรอบด้าน สถาบันมีวิธีการอย่างไรในการกำหนดโอกาสเชิงกลยุทธ์และกระตุ้นให้เกิดนวัตกรรม
(4) การจัดจ้างคนภายนอก และสมรรถนะหลักของสถาบัน สถาบันมีวิธีการอย่างไรในการตัดสินใจว่ากระบวนการที่สำคัญใดจะดำเนินการให้สำเร็จโดยบุคลากรของสถาบัน และกระบวนการใดจะดำเนินการโดยผู้ส่งมอบ และคู่ความร่วมมือ ที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ
2. วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ (2.1 ข)
(1) วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ที่สำคัญ วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ที่สำคัญของสถาบันมีอะไรบ้าง และเป้าประสงค์ที่เกี่ยวข้องที่สำคัญที่สุดของวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์เหล่านั้นมีอะไรบ้าง
(2) การพิจารณาวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ของสถาบัน สามารถสร้างความสมดุลระหว่างความต้องการ/ความจำเป็นที่หลากหลาย และที่แข่งขันกันเองในสถาบันได้อย่างไร
Quality level assessment
| ข้อที่ | 1 | 2 | 3 |
| คะแนน | 1-2 | 1-2 | 1 |
หมายเหตุ การประเมินแบบ EdPEx ประเมินภาพรวมของเกณฑ์ทั้งหมดแบบ ADLI (50 คะแนน)
Result 1.2
1. กระบวนการจัดทำกลยุทธ์ (2.1 ก)
(1) กระบวนการวางแผนกลยุทธ์
คณะฯ ได้ทบทวนกลยุทธ์/แผน/แนวทางการพัฒนาและเป้าหมายตัวชี้วัดให้สอดคล้องกับของมหาวิทยาลัยด้วยโดยใช้รูปแบบการประชุมเชิงปฏิบัติการ จัดประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนฯ โดย คกก.จัดทำกลยุทธ์ฯ ใช้ความร่วมมือและความเข้าใจแผนพัฒนาคณะในระยะยาวและระยะสั้นสู่การปฏิบัติผ่านทีมบริหาร/ประธานหลักสูตร/หน.สนง.คณบดี รวมทั้งบุคลากรทั้งคณะ ในการทำความเข้าใจ และแปลงกลยุทธ์สู่การปฏิบัติเป็นแผนปฏิบัติการปีงบประมาณ 2568 คณบดีเป็นประธานการประชุมในการวิเคราะห์ SWOT ค้นหาจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคาม จัดลำดับความสำคัญ โดยใช้ข้อมูลสำคัญภายใต้ความท้าทาย และความได้เปรียบเชิงกลยุทธ์ของคณะฯ
| จุดแข็ง (Strength) คณาจารย์มีคุณวุฒิ ประสบการณ์ และความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนการสอนทั้งในภาคทฤษฏีและฝึกปฏิบัติหลักสูตรหลากหลายครอบคลุมสาขาที่เป็นที่ต้องการในตลาดแรงงานมีกิจกรรมวิชาการและบริการวิชาการต่อชุมชนที่เข้มแข็งผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพ จุดอ่อน (Weakness) การจำกัดคุณสมบัติผู้สมัคร เช่น รับเฉพาะสายวิทย์-คณิต อาจลดโอกาสของผู้เรียนสายอื่นนักศึกษาที่รับเข้าศึกษาใหม่ที่มีศักยภาพทางภาษาอังกฤษน้อยจึงมีโอกาสออกกลางคันสูง โอกาส (Opportunity) ความต้องการบุคลากรด้านสาธารณสุขเพิ่มขึ้นจากปัญหาสุขภาพระดับโลกเทคโนโลยีดิจิทัลสามารถนำมาใช้พัฒนาการเรียนการสอนและบริการวิชาการนโยบายภาครัฐที่ส่งเสริมสุขภาพประชาชน เปิดโอกาสในการทำโครงการร่วมการเปิดรับนักศึกษาต่างชาติ และการขยายเครือข่ายระดับนานาชาติได้รับความร่วมมือจากบุคลากรในแหล่งฝึกประสบการณ์วิชาชีพที่มีคุณภาพได้รับการยอมรับว่าเป็นสถาบันเอกชนที่จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษมีเครือข่ายความร่วมมือกับหน่วยงานสาธารณสุขทั้งในและต่างประเทศ อุปสรรค (Threat) มีการแข่งขันกับคณะหรือมหาวิทยาลัยอื่นที่เปิดหลักสูตรคล้ายกันตั้งอยู่ในพื้นที่ใกล้เคียงการเปิดรับนักศึกษาในหลายรอบของสถาบันอุดมศึกษาของรัฐสถานการณ์โรคระบาดหรือภัยพิบัติที่อาจขัดขวางกิจกรรมภาคสนามหรือการเรียนการสอน |
คณะฯ จัดประชุมบุคลากรทุกคนเพื่อให้มีส่วนร่วมในการกำหนดกลยุทธ์ เป้าประสงค์ วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วัดและแนวทางพัฒนา ผลการดำเนินงาน และ Corporate KPIs
กระบวนการวางแผนกลยุทธ์ของคณะฯ โดยคณบดี รองคณบดี คำนึงถึงถึงปัจจัยที่มีความจำเป็นที่อาจเกิดขึ้นในการเปลี่ยนแปลงจากสถานการณ์ปัจจัยภายในและภายนอก และความต้องการของลูกค้า ผู้รับบริการกลุ่มอื่น และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
(2) การวิเคราะห์และกำหนดกลยุทธ์
คณะฯ มีการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่ใช้ประกอบในจัดทำแผนยุทธศาสตร์ในประเด็นสำคัญมีดังนี้
ตารางที่ 2.1ก(1) ข้อมูลที่ใช้ในการวิเคราะห์ประกอบการจัดทำแผนยุทธศาสตร์
| ปัจจัยสำคัญ | การรวบรวมข้อมูล | วิธีการวิเคราะห์ | ผู้รับผิดชอบ |
| 1. การเปลี่ยนแปลง | – เทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงรวดเร็ว – สถานการณ์โควิด 2019 ที่ไม่แน่นอน มีการแพร่ระบาด – ปัญหาประชาการขาดสมดุล กลุ่มผู้เรียนลดลง ผู้สูงอายุเพิ่มขึ้น | Gap Analysis Trend Analysis | คณบดี รองคณบดี |
| 2. สถานการณ์ปัจจัย ภายในและภายนอก | – นโยบายของรัฐบาล – นโยบายของมหาวิทยาลัย – การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม – กฎหมายเทคโนโลยีและนวัตกรรมที่สำคัญ – จุดอ่อน จุดแข็งของคณะ | SWOT Analysis Situation Analysis | คณบดี รองคณบดี |
(3) โอกาสเชิงกลยุทธ์และโอกาสที่ผ่านการประเมินผลได้ผลเสียของความเสี่ยงอย่างรอบด้าน
โอกาสการบรรลุตามกลยุทธ์ และโอกาสผ่านการประเมินผลได้/ผลเสีย สามารถดำเนินการได้ตามปกติ เพราะแต่ละกลยุทธ์มีตัวชี้วัดและค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้แล้วในแต่ละปี
(4) การจัดจ้างคนภายนอก และสมรรถนะหลักของสถาบัน
ในการจัดทำแผนยุทธศาสตร์และการกำหนดกลยุทธ์ ได้แบ่งระบบงานที่สำคัญตามพันธกิจหลัก และตามยุทธศาสตร์ และมีผู้รับผิดชอบดำเนินงาน
ตารางที่ 2.1 ก (4) ระบบงานที่สอดคล้องตามพันธกิจของคณะสาธารณสุขศาสตร์
| พันธกิจ | ระบบงาน | ผู้ดำเนินงานหลัก /คู่ความร่วมมือ |
| ด้านการผลิตบัณฑิต | -การสอน | – อาจารย์ของคณะฯ – การจ้างอาจารย์สอนภาคปฏิบัติจากแหล่งฝึกปฏิบัติ |
| ด้านการวิจัย | –การผลิตผลงานวิจัย และนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ | – คณะสาธารณสุขศาสตร์ |
| ด้านบริการวิชาการ | -การจัดโครงการบริการวิชาการแก่ชุมชน -โครงการบริการวิชาการแบบครั้งคราวที่เป็นเงินรายได้ (จำนวน 2 หลักสูตร) | – คณะสาธารณสุขศาสตร์ – อาจารย์ภาคปฏิบัติจากแหล่งฝึกปฏิบัติ |
2. วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ (2.1 ข)
(1) วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ที่สำคัญ
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ที่สำคัญของสถาบันมีอะไรบ้าง และเป้าประสงค์ที่เกี่ยวข้องที่สำคัญที่สุดของวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์เหล่านั้นมีอะไรบ้าง
แผนยุทธศาสตร์ คณะสาธารณสุขศาสตร์ ห.ศ. 2568 สอดคล้องกับ แผนยุทธศาสตร์ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2568-2572) ของมหาวิทนาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา
(2) การพิจารณาวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์
ในการกำหนดวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ คณะฯ ได้พิจารณาและให้ความสำคัญกับความสมดุลระหว่างความต้องการ และสภาพการแข่งขันขององค์กร โดยคณะฯ ได้กำหนดวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์โดยการยึดตามประเด็นของพันธกิจ สำหรับการบริหารจัดการนั้นคณะฯ ได้มีแนวทางการกระจายการดำเนินงานลงสู่ระดับสาขา เพื่อให้ได้มีโอกาสในการนำเสนอโครงการที่สามารถตอบสนองต่อวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ โดยพิจารณาจากตัวชี้วัดระดับยุทธศาสตร์ และตัวชี้วัดระดับกลยุทธ์ จากนั้นจึงได้รวบรวมข้อมูลและประชุมคณะทำงานบริหาร เพื่อพิจารณาข้อเสนอการดำเนินโครงการต่าง ๆ ซึ่งสามารถยุบรวมโครงการหรือกิจกรรมที่มีเป้าหมายเดียวกันเข้าด้วยกัน เพื่อควบคุมงบประมาณรายจ่าย และลดการแย่งชิงทรัพยากรภายในคณะฯ
Evidence
| รหัสหลักฐาน | ชื่อหลักฐาน(พร้อมแนบลิ้งค์) |
| 2.1-1-01 | แผนยุทธศาสตร์วิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา พ.ศ. 2568-2572 |
| 2.1-1-02 | แผนปฏิบัติการคณะสาธารณสุขศาสตร์ ปีงบประมาณ 2568 |
| 2.1-1-03 | รายงานการปกฎิบัติตามแผนปฏิบัติการคณะสาธารณสุขศาสตร์ ปี2568 |
Self-Assessment 2.1
| ยุทธศาสตร์ที่ 1 สร้างกำลังคนที่มีสมรรถนะ มีคุณธรรมเป็นที่ยอมรับในระดับชาติและนานาชาติ กลยุทธ์ที่ 1. พัฒนาหลักสูตรการศึกษาที่ตอบสนองความต้องการของประเทศ และสากล แผนงานที่ 1 การจัดการศึกษา PH01 โครงการเบิกค่าตอบแทนวิทยากรภายนอก PH02 โครงการสำรวจ“Employer Reputation” สถานประกอบการระหว่างประเทศในไทย* PH03 โครงการศึกษาดูงาน PH04 โครงการสัมมนาวิชาชีพ (นศ.ปี4 present จบ) PH05 โครงการจัดเตรียมวัสดุการเรียนการสอน* PH06 โครงการอบรมอาจารย์ใหม่ PH07 โครงการสัมมนาคณาจารย์คณะสาธารณสุขศาสตร์ PH08 โครงการสอบใบประกอบวิชาชีพทางสาธารณสุข* กลยุทธ์ที่ 2 มีกระบวนการจัดการเรียนรู้ในโลกดิจิทัล ให้ผู้เรียนมีสมรรถนะวิชาชีพ สมรรถนะภาษาอังกฤษ และมีคุณธรรมตามวิถีเซนต์เทเรซา แผนงานที่ 2 การพัฒนานักศึกษา PH09 โครงการติดตามบัณฑิตภายหลังสำเร็จการศึกษา 1 ปี PH10 โครงการปฐมนิเทศนักศึกษา PH11 โครงการนิเทศนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ (ค่าพาหนะเดินทางนิเทศนักศึกษา) PH12 โครงการปัจฉิมนิเทศนักศึกษา PH13 โครงการเตรียมความพร้อมในการสอบขึ้นทะเบียนใบประกอบวิชาชีพสาธารณสุขชุมชน* |
| ยุทธศาสตร์ที่ 2 ผลิตงานวิจัย ผลงานวิชาการ และนวัตกรรมทางสังคมเพื่อการใช้ประโยชน์ กลยุทธ์ที่ 3 ผลิตผลงานวิจัย ผลงานวิชาการ และนวัตกรรมที่ใช้ประโยชน์ในระดับชาติและระดับนานาชาติ กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาเครือข่ายการผลิตผลงานวิจัย ผลงานวิชาการ และนวัตกรรมทั้งในและต่างประเทศ แผนงานที่ 3 วิจัยและนวัตกรรม PH14 Research fund and Publication of research papers in international publication |
| ยุทธศาสตร์ที่ 3 บริการวิชาการทางด้านภาษา การศึกษา และสุขภาพ ที่สร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชน/สังคม กลยุทธ์ที่ 5 ยกระดับความเชี่ยวชาญของบุคลากรและให้บริการทางวิชาการในการสร้างชุมชนเข้มแข็ง กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาศูนย์ความเป็นเลิศตามความเชี่ยวชาญของมหาวิทยาลัย แผนงานที่ 4 บริการวิชาการ PH15 โครงการบริการวิชาการด้านสาธารณสุข PH16 โครงการบริการวิชาการด้านอาชีวอนามัยแก่ชุมชน PH17 โครงการพัฒนาองค์ความรู้ที่เกิดจากให้บริการการ/วิชาชีพแก่ชุมน/สถานประกอบกิจการเพื่อสร้างเข้มแข็ง* PH18 โครงการอบรมหลักสูตรระยะสั้นโครงการอบรมหลักสูตรระยะสั้น* |
| ยุทธศาสตร์ที่ 4 สืบสานและอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมและค่านิยมอันดีงาม กลยุทธ์ที่ 7 ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมนานาชาติ กลยุทธ์ที่ 8 ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายเพื่อการสร้างคุณค่าของศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น แผนงานที่ 5 ทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม PH19 โครงการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมนานาชาติ PH20 โครงการสืบสานวัฒนธรรมไทย PH21 โครงการทำนุบำรุงศิลปะวัฒนธรรมกับการจัดการเรียนรู้ ยุทธศาสตร์ที่ 5 ยกระดับมาตรฐานการบริหารจัดการสถาบันสู่ความสำเร็จ กลยุทธ์ที่ 9 บริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาล กลยุทธ์ที่ 10 เร่งรัดการใช้สารสนเทศที่ส่งเสริมการปฏิบัติงาน แผนงานที่ 5 ทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม PH22 โครงการกำกับติดตามประเมินผลการปฏิบัติการ ตามแผนปฏิบัติการประจำปี 2568 PH23 โครงการพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนเพื่อการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ PH24 โครงการจัดหาอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการ (เครื่องตรวจวัดมลพิษในที่อับอากาศ) PH25 โครงการพัฒนาสารสนเทศที่ส่งเสริมการปฏิบัติงาน* PH26 โครงการบริหารความเสี่ยง PH27 โครงการจัดการความรู้สู่แนวปฏิบัติที่ดี PH28 โครงการประเมินคุณภาพการศึกษาคณะสาธารณสุขศาสตร์ (3หลักสูตร/คณะวิชา) หมายเหตุ: * หมายถึง โครงการใหม่ |
(2) การนำแผนปฏิบัติการไปใช้
คณะฯ มีขั้นตอนการถ่ายทอดแผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2567 ไปสู่การปฏิบัติ ดังนี้ คือ
1. การสื่อสารเพื่อถ่ายทอดแผนฯ โดยงานนโยบายและแผนเป็นผู้รวบรวมแผนปฏิบัติการ ประจำปีที่มีรองคณบดีเป็นผู้ดำเนินการแปลงแผนยุทธศาสตร์ไปสู่แผนปฏิบัติการประจำปีและ แผนโครงการ เข้าพิจารณาในวาระประชุมคณะกรรมการประจำคณะฯ เพื่ออนุมัติการนำแผนฯสู่การปฏิบัติ และมีการถ่ายทอดแผนโครงการของแต่ละยุทธศาสตร์ให้ประธานสาขาวิชาและผู้อำนวยการสำนักงานคณบดีรับทราบ และนำไปถ่ายทอดให้กับบุคลากรทั้งในระดับสาขาวิชาและงานในสำนักคณบดี รับทราบและมีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมของแผนโครงการต่างๆ
2. การถ่ายทอดแผนฯสู่ระดับงานต่างๆ โดยผู้รับผิดชอบโครงการได้เขียนโครงการเพื่ออนุมัติ โครงการและงบประมาณตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี และมอบหมายให้บุคลากรของงาน นั้นๆ มีส่วนร่วมดำเนินกิจกรรม และประเมินผลโครงการ รวมถึงจัดทำรายงานการใช้งบประมาณ
3. การถ่ายทอดแผนฯ สู่ระดับบุคคล โดยกำหนดเป็นตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงาน (KPI) ของบุคลากรทั้งระดับสายวิชาการ และสายปฏิบัติการ
4. การกำกับติดตามความสำเร็จของแผนโครงการและแผนปฏิบัติการประจำปี โดยมอบหมาย ให้รองคณบดีรับผิดชอบกำกับงานในแต่ละยุทธศาสตร์ เป็นผู้รวบรวมข้อมูลตัวชี้วัดความสำเร็จ ของแผนยุทธศาสตร์และแผนโครงการ และรายงานความก้าวหน้าความสำเร็จของแผนฯ ทุกระยะ 6 เดือน และ 12 เดือน
จากการประเมินติดตามความสำเร็จของแผนยุทธศาสตร์ พบว่าการถ่ายทอดแผนยุทธศาสตร์ลงสู่การปฏิบัติใช้การสื่อสารให้บุคลากรรับทราบและมีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมแต่ยังขาดรูปธรรมในการถ่ายทอด แผนฯ ลงสู่ระดับบุคคลและงานต่างๆ เนื่องจากการดำเนินงานที่ผ่านมา เน้นให้รองคณบดีเป็นผู้รับผิดชอบหลักในการดำเนินโครงการ ดังนั้นในปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ได้มีนโยบายในการปรับปรุงวิธีการถ่ายทอดแผนยุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติ (ดังภาพที่ 2.2 ก (2))
(3) การจัดสรรทรัพยากร
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 คณะฯ มีการจัดสรรงบประมาณอย่างเพียงพอเพื่อให้แผนโครงการของแผนปฏิบัติการประจำปี ได้ดำเนินการกิจกรรมอย่างบรรลุวัตถุประสงค์ โดยในการจัดทำแผนงบประมาณ ได้มอบหมายให้บุคลากรทุกระดับมีส่วนร่วมในการเสนอขอจัดตั้งงบประมาณที่ใช้ดำเนินโครงการ/กิจกรรม คณะฯให้ความสำคัญกับการจัดสรรงบประมาณให้กับโครงการ/กิจกรรมที่บรรจุอยู่ในแผนปฏิบัติการประจำปีในแต่ละยุทธศาสตร์เป็นลำดับแรก
(4) แผนด้านบุคลากร
แผนด้านบุคลากรได้บรรจุอยู่ในแผนยุทธศาสตร์ 5 ปี (พ.ศ. 2563 -2567) ยุทธศาสตร์ที่ 5 บริหารจัดการองค์กรโดยยึดหลักธรรมาภิบาล บุคลากรมีลักษณะที่พึงประสงค์ตามสมรรถนะหลัก ของมหาวิทยาลัย ซึ่งการกำหนดกลยุทธศาสตร์ของแผนบุคลากรเน้นการเตรียมบุคลากรให้มีอัตรากำลังขีดความสามารถและสมรรถนะหลักเพื่อรองรับการบรรลุตัวชี้วัดความสำเร็จและเป้าประสงค์ของแผน ยุทธศาสตร์ ดังนี้
ตาราง 2.2 ก. (4) ความเชื่อมโยงของแผนบุคลากรกับยุทธศาสตร์หลักของแผนยุทธศาสตร์ 5 ปี (พ.ศ. 2568 -2572)
| ยุทธศาสตร์ | โครงการ | กลุ่มเป้าหมาย | กลยุทธ์ | ตัวชี้วัดความสำเร็จ |
| ยุทธศาสตร์ที่ 1 สร้างกำลังคนที่มีสมรรถนะฯ | PH01 โครงการเบิกค่าตอบแทนวิทยากรภายนอก | อาจารย์ | กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาหลักสูตรการศึกษาที่ตอบสนองความต้องการของประเทศและสากล | ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจต่อการบรรยายระดับดีขึ้นไป (≥3.51) |
| PH07โครงการสัมมนาคณาจารย์คณะสาธารณสุขศาสตร์ | อาจารย์ | คณาจารย์เข้าร่วม ≥80%, ความพึงพอใจ ≥3.51 | ||
| PH08 โครงการสอบใบประกอบวิชาชีพทางสาธารณสุข | อาจารย์ | อาจารย์สอบผ่านและได้รับใบประกอบวิชาชีพ ≥80% | ||
| PH06 โครงการอบรมอาจารย์ใหม่ | อาจารย์ใหม่ | อาจารย์ใหม่เข้าร่วม ≥90%, ความพึงพอใจ ≥3.51, ผลการประเมินก่อน–หลังอบรมดีขึ้น | ||
| ยุทธศาสตร์ที่ 2 ผลิตงานวิจัยผลงานวิชาการ และนวัตกรรม | PH14Research Fund and Publication of Research Papers in International Publication | อาจารย์ | กลยุทธ์ที่ 3 ผลิตผลงานวิจัยฯ และกลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาเครือข่ายการวิจัย | ผลงานตีพิมพ์ระดับชาติ/นานาชาติ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของอาจารย์ประจำ |
| ยุทธศาสตร์ที่ 3 บริการวิชาการ | PH17โครงการพัฒนาองค์ความรู้ที่เกิดจากการให้บริการวิชาการ/วิชาชีพแก่ชุมชน | อาจารย์และนักศึกษา | กลยุทธ์ที่ 5 ยกระดับความเชี่ยวชาญของบุคลากร และกลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาศูนย์ความเป็นเลิศ | มีการเผยแพร่องค์ความรู้อย่างน้อย 1 เรื่อง และผู้เข้าร่วมประเมินประโยชน์ ≥3.51 |
| ยุทธศาสตร์ที่ 5 ยกระดับมาตรฐานการบริหารจัดการ | PH22โครงการกำกับติดตามประเมินผลการปฏิบัติการตามแผนปฏิบัติการประจำปี | อาจารย์ | กลยุทธ์ที่ 9 บริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาล | จัดทำรายงานวิเคราะห์ผลการดำเนินงานประจำปีอย่างน้อย 1 ฉบับ |
| โครงการพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนเพื่อการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ | บุคลากรสายสนับสนุน | บุคลากรได้รับการพัฒนาทักษะไม่น้อยกว่า 15 ชั่วโมง/คน/ปี | ||
| PH26โครงการบริหารความเสี่ยง | อาจารย์ | มีแผนบริหารความเสี่ยงครบทุกประเด็น และความพึงพอใจ ≥3.51 | ||
| PH27โครงการจัดการความรู้สู่แนวปฏิบัติที่ดี (KM) | อาจารย์ | จัดกิจกรรม KM อย่างน้อย 1 ครั้ง | ||
| โ PH25ครงการพัฒนาสารสนเทศที่ส่งเสริมการปฏิบัติงาน | อาจารย์และบุคลากร | กลยุทธ์ที่ 10 เร่งรัดการใช้สารสนเทศที่ส่งเสริมการปฏิบัติงาน | ผู้ใช้งานมีความพึงพอใจต่อระบบ ≥3.51 |
(5) ตัววัดผลการดำเนินการ
ตัววัดผลดำเนินการของแผนยุทธศาสตร์ มี 2 ระดับ คือ
1. ตัวชี้วัดความสำเร็จของแผนปฏิบัติการ ผู้รับผิดชอบโครงการจะเป็นผู้ประเมินประสิทธิผล ของโครงการ โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบกับตัวชี้วัดของวัตถุประสงค์โครงการ
2. ตัวชี้วัดความสำเร็จของแผนยุทธศาสตร์ มีรองคณบดี เป็นผู้รับผิดชอบกำกับงานในแต่ละยุทธศาสตร์เป็นผู้รวบรวมข้อมูลให้กับงานนโยบายและแผนเป็นผู้รวบรวมความสำเร็จของตัวชี้วัด ความสำเร็จของแต่ละยุทธศาสตร์ เพื่อวิเคราะห์ร้อยละความสำเร็จของการบรรลุเป้าหมาย
(6) การคาดการณ์ผลการดำเนินการ
การคาดการณ์ผลการดำเนินการของตัวชี้วัดความสำเร็จ ดำเนินการโดยเก็บรวบรวมข้อมูลและ วิเคราะห์ข้อมูลนำผลที่ได้ไปเปรียบเทียบกับค่าเป้าหมายของตัวชี้วัดความสำเร็จ และเทียบเคียงจากผลการดำเนินการที่เป็นแนวโน้มจากรอบปีที่ผ่านมา หากตัวชี้วัดใดที่มีความสำคัญเช่นอัตราการสอบผ่านใบประกอบวิชาชีพการสาธารณสุข นอกจากจะมีการประเมินเปรียบกับรอบปีที่ผ่านมา ก็จะมีการเทียบเคียงกับสถานการศึกษา ทำให้ทราบถึงความสารถในการแข่งขัน เป็นต้น
2. การปรับเปลี่ยนแผนปฏิบัติการ (2.2 ข)
การปรับเปลี่ยนแผนปฏิบัติการ จะดำเนินการเมื่อมีการดำเนินงานไประยะ 6 เดือน งานนโยบายและแผนได้ รวบรวมรายงานความสำเร็จเข้าพิจารณาในวาระประชุมคณะกรรมการประจำคณะฯ พบว่าบางโครงการอาจจะไม่สามารถทำให้ตัวชี้วัดความสำเร็จของแผนยุทธศาสตร์ บรรลุเป้าหมาย คณะกรรมการฯ มีการพิจารณาปรับแผนการ ปฏิบัติในรอบ 6 เดือนหลัง (ไตรมาส ที่ 3 และ 4 ) ร่วมกันกรณีมีสถานการณ์ที่เร่งด่วนเป็นเหตุให้ต้องมีการปรับแผนการดำเนินการ ผู้รับผิดชอบโครงการและผู้กำกับตัวบ่งชี้สามารถปรับเปลี่ยนแผนได้และรายงานให้ คณะกรรมการประจำคณะฯทราบในวาระประชุมคณะกรรมการประจำคณะฯ
Evidence
| รหัสหลักฐาน | ชื่อหลักฐาน(พร้อมแนบลิ้งค์) |
| 2.2-1-01 | แผนยุทธศาสตร์วิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา พ.ศ. 2563-2567 |
| 2.2-1-02 | แผนปฏิบัติการคณะสาธารณสุขศาสตร์ ปีงบประมาณ 2568 |
| 2.2-1-03 | รายงานการปกฎิบัติตามแผนปฏิบัติการคณะสาธารณสุขศาสตร์ ปี2568 |
| 2.2.1-04 | |
| 2.2.1-05 |
Self-Assessment 2.2
| เกณฑ์คุณภาพ | ประเมินตนเอง | คะแนน |
| 1. การจัดทำแผนปฏิบัติการและการถ่ายทอดสู่การปฏิบัติ | ||
| (1) แผนปฏิบัติการ (2) การนำแผนปฏิบัติการไปใช้ (1 คะแนน) | / | 1 |
| (3) การจัดสรรทรัพยากร (4) แผนด้านบุคลากร (1 คะแนน) | / | 1 |
| (5) ตัววัดผลการดำเนินการ (1 คะแนน) | / | 1 |
| (6) การคาดการณ์ผลการดำเนินการ (1 คะแนน) | / | 1 |
| 2. การปรับเปลี่ยนแผนปฏิบัติการ | ||
| (1) การปรับเปลี่ยนแผนปฏิบัติการ (1 คะแนน) | / | 1 |
| รวมผลการประเมินตนเอง Criteria 2.2 | 5 | |