ส่วนที่ 2 ข้อเสนอแนะการดำเนินการ (ปีการศึกษา 2567)
2.1 การประเมินตามเกณฑ์คุณภาพการกำกับมาตรฐาน
หลักสูตรมีการดำเนินการได้มาตรฐาน โดย “ผ่าน” เกณฑ์คุณภาพการกำกับมาตรฐานทุกข้อ เป็นไปตามเกณฑ์คุณภาพ การกำกับมาตรฐาน ตามประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2567
| การกำกับมาตรฐานหลักสูตร | ผลการประเมิน |
| 1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร | ผ่าน |
| 2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร | ผ่าน |
| 3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร | ผ่าน |
| 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน | ผ่าน |
| 5. การพัฒนาหลักสูตร | ผ่าน |
2.2 ผลประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ตามเกณฑ์ประยุกต์ใช้เกณฑ์ AUN–QA
หลักสูตรมีการดำเนินการตามเกณฑ์การประกันคุณภาพภายในระดับหลักสูตร โดยประยุกต์ใช้เกณประกันคุณภาพการศึกษา เครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียนในระดับหลักสูตร ฉบับที่ 4.0 (ASEAN University Network Quality Assurance: AUN-QA, Version 4.0) มาเป็นตัวชี้วัดคุณภาพมหาวิทยาลัย
| Criteria | ข้อที่ได้ดำเนินการ | คะแนน |
| 1. Expected Learning Outcome (5 item) | 5 | 5 |
| 2. Programme Structure and content (7 item) | 7 | 5 |
| 3. Teaching and Learning Approach (6 item) | 6 | 5 |
| 4. Student Assessment ( 7 item ) | 5 | 4 |
| 5. Academic Staff ( 8 item ) | 7 | 5 |
| 6. Student Support Services ( 6 item ) | 4 | 4 |
| 7. Facilities and Infrastructure ( 9 item ) | 8 | 5 |
| 8. Output and Outcomes ( 5 item ) | 1 | 1 |
| Total | 43 | |
| Average Score | 4.25 | |
2.3 สรุปผลการดำเนินการในปีการศึกษา 2567
ผลดำเนินการในการประกันคุณภาพภายใน หลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสื่อดิจิทัล คณะกรรมการพบว่ามีจุดเด่นและจุดควรพัฒนาใน ภาพรวมดังนี้
จุดเด่น
1) การบริหารจัดการหลักสูตรที่มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับนโยบายของมหาวิทยาลัย
2) รายวิชาที่มีการเน้นในเรื่องการปฏิบัติเพื่อเสริมให้นักศึกษาเกิดความเชี่ยวชาญ
3) ความรู้ความเชี่ยวชาญ ประสบการณ์ เครือข่าย ของคณาจารย์ในหลักสูตร
4) นักศึกษาที่อยู่ในหลักสูตรมีความสนใจและตั้งใจเข้ามาศึกษา รวมถึงมีเป้าหมายในการพัฒนาตนเอง ให้จบการศึกษาในตามที่หลักสูตรกำหนด
5) มีการประเมินผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตลอดระยะเวลาที่นักศึกษาอยู่ในการเรียนการสอนของหลักสูตร
6) หลักสูตรมีการสร้างสรรค์ผลงานที่เผยแพร่ให้เห็นถึงศักยภาพของนักศึกษาและหลักสูตร
จุดอ่อน
1) –
จุดควรพัฒนา
1) การวางแผนประชาสัมพันธ์หลักสูตร ร่วมกับฝ่ายการตลาดของมหาวิทยาลัย ในเชิงรุกให้มากยิ่งขึ้น เช่น การประชาสัมพันธ์ในกลุ่มเป้าหมายที่นอกเหนือไปจากโรงเรียนมัธยมที่สอนภาษาไทย
2.4 การสะท้อนผลการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน
การสะท้อนผลการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน ประจำปีการศึกษา 2567 ของหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสื่อดิจิทัล ตามเกณฑ์การประกันคุณภาพภายในระดับหลักสูตร มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา พ.ศ. 2567 มีดังนี้
Criteria 1: ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1. มีการประเมินผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตลอดระยะเวลาที่นักศึกษาอยู่ในการเรียนการสอนของหลักสูตร
2. หลักสูตรได้มีการน าบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญจากภายนอกมาให้ความรู้ และสามารถนำมาพัฒนาหลักสูตร ให้มีความทันสมัยอย่างสม่ำเสมอ
3. หลักสูตรได้มีการสื่อสารกับหน่วยงานภายนอกให้ทราบและเข้าใจจุดมุ่งหมายในการส่งนักศึกษาไปฝึกปฏิบัติงานตลอดจนสามารถประเมินผลของการปฏิบัติงานให้เป็นไปตามที่คาดหวังของหลักสูตร
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1. หลักสูตรควรอธิบายความเชื่อมโยง PLOs CLOs และ YLOs ในเชิงของกระบวนการคิดที่มีความสัมพันธ์กัน
Criteria 2: โครงสร้างหลักสูตรและเนื้อหา
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1. หลักสูตรมีการปรับตัวให้มีความทันสมัยอย่างสม่ำเสมอ จากการที่ได้รับความร่วมมือจากบุคลากรภายนอกมาช่วยสอนและแนะนำ ในเนื้อหารายวิชาต่างๆ
2. หลักสูตรมีรายวิชาต่างๆที่ให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้และน าไปฝึกปฏิบัติได้จริง
3. รายวิชาที่มีการเน้นในเรื่องการปฏิบัติเพื่อเสริมให้นักศึกษาเกิดความเชี่ยวชาญ
4. หลักสูตรมีการนำหัวข้อเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาบูรณาการกับรายวิชาต่างๆ ทำให้นักศึกษาได้มีการต่อยอดการเรียนรู้ ที่อยู่ในระดับสูงขึ้น
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1. –
Criteria 3: แนวทางการจัดการเรียนการสอน
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1. หลักสูตรมีรูปแบบการเรียนการสอนที่หลากหลาย ที่เสริมสร้างให้นักศึกษาได้มีการเรียนรู้มีประสบการณ์
2. หลักสูตรมีการปรับปรุงรูปแบบการเรียนการสอนให้มีความทันสมัยตอบสนองความต้องการของอุตสาหกรรม Digital Entertainment Business อย่างต่อเนื่อง
3. หลักสูตรมีการนำหัวข้อเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาบูรณาการกับรายวิชาต่างๆ ทำให้นักศึกษาได้มีการต่อยอดการเรียนรู้ ที่อยู่ในระดับสูงขึ้น
4. หลักสูตรมีการบริหารจัดการเรียนการสอนตามนโยบายของมหาวิทยาลัยทำให้เกิดผลสัมฤทธิ์ในด้านการพัฒนาภาษาอังกฤษ
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1.-
Criteria 4: การประเมินผู้เรียน
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1. –
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1. การพัฒนาการวัดและประเมินผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาที่มีความหลากหลาย โดยมีการเน้นการวัดผลในเชิงปฏิบัติมากขึ้น นอกเหนือไปจากการวัดผลการสอบในรูปแบบ paper-based test
Criteria 5: บุคลากรสายวิชาการ
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1. คณาจารย์ทุกคนในหลักสูตร มีความรู้ความเชี่ยวชาญ ประสบการณ์ และมีเครือข่ายที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของหลักสูตรทั้งภายในและต่างประเทศ
2. คณาจารย์มีผลงานตีพิมพ์เผยแพร่ในแหล่งวิชาการที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1. หลักสูตรควรวางแผนการพัฒนาบุคลากร ที่เน้นด้านวิชาการ ด้านการวิจัย ให้มีความชัดเจนมากขึ้น รวมถึงแผนพัฒนาบุคลากรของหลักสูตร
2. หลักสูตรควรสนับสนุนให้มีการตีพิมพ์ผลงานเผยแพร่ในวารสารที่อยู่ในระดับนานาชาติให้มากขึ้น
3. ควรบริหารจัดการผลการปฏิบัติงานที่ทำให้เป็นที่ยอมรับกับหน่วยงานภายนอก
Criteria 6: การบริการและการช่วยเหลือผู้เรียน
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1. หลักสูตรมีการบริหารจัดการและวางแผนช่วยเหลือนักศึกษาในหลายๆด้าน ตั้งแต่เริ่มต้นเข้ามาศึกษาในหลักสูตร จนกระทั้งจบการศึกษา
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1. การวางแผนประชาสัมพันธ์หลักสูตร ร่วมกับฝ่ายการตลาดของมหาวิทยาลัย ในเชิงรุกให้มากยิ่งขึ้น เช่น การประชาสัมพันธ์ในกลุ่มเป้าหมายที่นอกเหนือไปจากโรงเรียนมัธยมที่สอนเป็นภาษาไทย
2. ควรมีการประเมินและเทียบเคียงการให้บริการและสนับสนุนนักศึกษาให้มีความชัดเจนมากขึ้น
Criteria 7: สิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐาน
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1. –
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1. หลักสูตรควรพิจารณาให้นักศึกษาได้ประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากรที่มีหน้าที่และความรับผิดชอบในหน่วยสนับสนุนต่างๆ
Criteria 8: ผลผลิตและผลลัพธ์
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
–
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1. หลักสูตรควรน าข้อมูลในด้านต่างๆ มาวิเคราะห์เพื่อการวางแผนและพัฒนาต่อไป
2. หลักสูตรควรพิจารณาการเทียบเคียงกับหลักสูตรอื่นๆที่มีลักษณะเหมือนกันในสถาบันอื่นๆ เพื่อ
นำมาพัฒนาปรับปรุงให้มีความเป็นเลิศต่อไป