Section 5 Summary of Self-Assessment
ส่วนที่ 5 สรุปผลการประเมินตนเอง
ผลการประเมินตามเกณฑ์คุณภาพการกำกับมาตรฐานเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร พ.ศ. 2565
| Requirement
|
ปริญญาตรี/ป.บัณฑิต | ปริญญาโท/ปริญญาเอก | ผ่าน/ไม่ผ่าน |
| 1.จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร | √ | – | ผ่าน |
| 2.คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร | √ | – | ผ่าน |
| 3.คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร | √ | – | ผ่าน |
| 4.คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน | √ | – | ผ่าน |
| 5.คุณสมบัติของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก | – | – | – |
| 6.คุณสมบัติของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม | – | – | – |
| 7.คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ | – | – | – |
| 8.การตีพิมพ์เผยแพร่ผลงานของผู้สำเร็จการศึกษา | – | – | – |
| 9.ภาระงานอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ | – | – | – |
| 10.การปรับปรุงหลักสูตร | √ | – | ผ่าน |
Result ผ่าน
สรุปผลประเมินคุณภาพผลการดำเนินการ
เกณฑ์การประกันคุณภาพภายในระดับหลักสูตร โดยประยุกต์ใช้เกณฑ์ประกันคุณภาพการศึกษา เครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียนในระดับหลักสูตร ฉบับที่ 4.0 (ASEAN University Network Quality Assurance: AUN-QA, Version 4.0)
| Criteria | Item ที่มีผลการดำเนินการ | Score |
| 1 Expected Learning Outcomes ( 5 item ) | 4 | 4 |
| 2 Programme Structure and Content ( 7 item ) | 6 | 5 |
| 3 Teaching and Learning Approach ( 6 item ) | 5 | 5 |
| 4 Student Assessment ( 7 item ) | 5 | 4 |
| 5 Academic Staff ( 8 item ) | 5 | 4 |
| 6 Student Support Services ( 6 item ) | 3 | 4 |
| 7 Facilities and Infrastructure ( 9 item ) | 8 | 5 |
| 8 Output and Outcomes ( 5 item ) | 1 | 1 |
| total | 34 | |
| Average Score | 4.00 | |
Result 4.00
ภาพรวมผลการดำเนินการ
จุดแข็งของหลักสูตร
1) หลักสูตรออกแบบได้สอดคล้องกับสถานการณ์ของสังคม ที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารแบบใหม่ ที่ปรับตัวตามการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการสื่อสาร
2) ศักยภาพของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ที่มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ และประสบการณ์ ทางด้านสื่อดิจิทัล
3) กระบวนการจัดการเรียนการสอน เน้นให้ความสำคัญทั้งภาคทฤษฎี การศึกษาดูงาน และ การฝึกปฏิบัติให้เกิดความชำนาญอย่างแท้จริง
จุดอ่อนของหลักสูตร
การติดตามผลผลิตและผลลัพธ์ผู้เรียน ยังดำเนินการไม่ครอบคลุม/ครบถ้วนตามเกณฑ์ คุณภาพที่สถาบันกำหนด
จุดที่หลักสูตรจะพัฒนาหรือยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น ในปีการศึกษาต่อไป
การเทียบเคียงสมรรถนะ ผลผลิตและผลลัพธ์ของผู้เรียน กับหลักสูตรเดียวกัน หรือ ใกล้เคียงกัน ที่ดำเนินการโดยมหาวิทยาลัยอื่น เพื่อยกระดับคุณภาพการดำเนินการของหลักสูตรให้สูงขึ้น