ส่วนที่ 5 สรุปผลการประเมินตนเอง
ผลการประเมินตามเกณฑ์คุณภาพการกำกับมาตรฐาน
เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร พ.ศ. 2565
| Requirement | ปริญญาตรี/ ป.บัณฑิต | ปริญญาโท/ ปริญญาเอก | ผ่าน/ไม่ผ่าน |
| 1. จำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร | / | – | ผ่าน |
| 2. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร | / | – | ผ่าน |
| 3. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตร | / | – | ผ่าน |
| 4. คุณสมบัติอาจารย์ผู้สอน | / | – | ผ่าน |
| 5. คุณสมบัติของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก | – | – | – |
| 6. คุณสมบัติของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม | – | – | – |
| 7. คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ | – | – | – |
| 8. การตีพิมพ์เผยแพร่ผลงานของผู้สำเร็จการศึกษา | – | – | – |
| 9. ภาระงานอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ | – | – | – |
| 10. การปรับปรุงหลักสูตร | / | – | ผ่าน |
Result ผ่าน
สรุปผลประเมินคุณภาพผลการดำเนินการ
เกณฑ์การประกันคุณภาพภายในระดับหลักสูตร โดยประยุกต์ใช้เกณประกันคุณภาพการศึกษา เครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียนในระดับหลักสูตร ฉบับที่ 4.0 (ASEAN University Network Quality Assurance: AUN-QA, Version 4.0)
| Criteria | Item ที่มีผลการดำเนินการ | Score |
| 1 Expected Learning Outcomes ( 5 item ) | 5 | 5 |
| 2 Programme Structure and Content ( 7 item ) | 7 | 5 |
| 3 Teaching and Learning Approach ( 6 item ) | 6 | 5 |
| 4 Student Assessment ( 7 item ) | 7 | 5 |
| 5 Academic Staff ( 8 item ) | 8 | 5 |
| 6 Student Support Services ( 6 item ) | 6 | 5 |
| 7 Facilities and Infrastructure ( 9 item ) | 9 | 5 |
| 8 Output and Outcomes ( 5 item ) | 5 | 5 |
| total | 40 | |
| Average Score | 5.00 | |
Result ผ่าน
ภาพรวมผลการดำเนินการ
Result ผ่าน
ภาพรวมผลการดำเนินการ
จุดแข็งของหลักสูตร
1. มีคณะกรรมการบริหารหลักสูตรที่เข้มแข็งซึ่งประกอบด้วย คณบดี รองคณบดี หัวหน้าภาควิชา ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และตัวแทนอาจารย์
2. มีระบบการบริหารหลักสูตรที่ชัดเจน และสามารถควบคุมติดตามกำกับการบริหารหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3. มีการทบทวนและปรับปรุงพัฒนาการดำเนินการของหลักสูตรอย่างต่อเนื่องตลอดระยะเวลาของการจัดการศึกษา
4. หลักสูตรมีการสื่อสารผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตร (PLOs) ไปสู่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งภายในและภายนอกที่ และมีการประเมินการรับรู้ข้อมูลผลลัพธ์การเรียนรู้ (PLOs)
5. หลักสูตรมีการทบทวนหลักสูตรทุกๆ ปี โดยการนำข้อมูลจาก ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มาวางแผนในการพัฒนาหลักสูตร เพื่อให้หลักสูตรทันสมัยและสอดคล้องกับภาคการทำงาน
6. การจัดการเรียนการสอนเน้นการเรียนรู้เชิงรุกและการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง ซึ่งเป็นแนวทางการจัดการศึกษาพยาบาลที่สอดคล้องกับมาตรฐานสากลในปัจจุบัน
7. ผลงานนวัตกรรมของนักศึกษาและอาจารย์ได้รับการจดลิขสิทธิ์ และจดทะเบียนอนุสิทธิบัตร
8. มีการประเมินผู้เรียนที่หลากหลายสอดคล้องกับ CLOs อย่างเป็นระบบเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้
จุดอ่อนของหลักสูตร
1. นักศึกษามีจำนวนมาก ปีการศึกษา 2568 มีจำนวน 674 คน และมีแผนรับนักศึกษา จำนวน 200 คน ในปีการศึกษา 2569 ปี ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อคุณภาพผู้เข้าศึกษา คุณภาพการจัดการศึกษา
2. ผลการสอบขึ้นทะเบียนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพยังไม่ผ่านเกณฑ์ตัวชี้วัด
จุดที่หลักสูตรจะพัฒนาหรือยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น ในปีการศึกษาต่อไป
1. พัฒนาระบบการคัดเลือกผู้เข้าศึกษาเพื่อให้ได้จำนวน และคุณภาพของผู้เข้าศึกษาตามความต้องการของหลักสูตร
2. สรรหาอาจารย์ให้มีจำนวนที่เพียงพอกับจำนวนนักศึกษาที่เพิ่มขึ้น มีคุณวุฒิและความเชี่ยวชาญสอดคล้องกับสาขาวิชาการพยาบาล
3. พัฒนาสมรรถนะของอาจารย์ประจำหลักสูตร ด้านการจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามแผนการพัฒนาตนเองและตามความต้องการของหลักสูตร
4. ทบทวนและพัฒนาเครื่องมือการประเมินอย่างสม่ำเสมอ เพื่อสะท้อนความต้องการของภาคแรงงาน และPLOs มากยิ่งขึ้น
5. พัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อรองรับการจัดการเรียนการสอน และระบบบริการสุขภาพในอนาคต
6. พัฒนาระบบติดตามผลลัพธ์บัณฑิต เพื่อนำข้อมูลกลับมาปรับปรุงหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง
7. แสวงหาคู่เทียบที่โดดเด่นเพื่อได้แนวทาง/กระบวนการ สู่การพัฒนาอย่างเป็นระบบมากยิ่งขึ้น