Criterion 6 – Student Support Services
Criterion
Requirements
Quality level assessment
Result
6.1 The student intake policy, admission criteria, and admission procedures to the programme are shown to be clearly defined, communicated, published, and up-to-date.
Operational Result
หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2565)มีวิธีการและเกณฑ์ในการคัดเลือกผู้เรียนตามที่ระบุไว้ใน มคอ.2 ที่มีจุดมุ่งหมายของการผลิตบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาจากแบบ ก 1 ให้เป็นนักวิจัยและผู้สร้างนวัตกรรม เป็นนักวิชาการที่มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์องค์ความรู้ และนำนวัตกรรมมาใช้ จึงกำหนดคุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา ดังนี้
ผู้ที่จะสมัครเข้าศึกษาแผน ก แบบ ก 1 ต้องมีคุณวุฒิและคุณสมบัติ ดังนี้
1. สำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับปริญญาตรีหรือเทียบเท่าในสาขาวิชาทางสาธารณสุขศาสตร์และอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ จากสถาบันอุดมศึกษาในประเทศหรือต่างประเทศที่สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมหรือหน่วยงานของรัฐที่มีอำนาจตามกฎหมายให้การรับรอง ด้วยคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่น้อยกว่า 2.50 จากระบบ 4 หรือเทียบเท่า ยกเว้นหน่วยงานทางสาธารณสุขที่ให้ทุนมาเรียนจะไม่นำคะแนนเฉลี่ยสะสมมาเป็นเกณฑ์ หรือ
2. สำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับปริญญาตรีหรือเทียบเท่าในสาขาอื่น สาขาใดสาขาหนึ่ง จากสถาบันอุดมศึกษาในประเทศหรือต่างประเทศ ที่สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมหรือหน่วยงานของรัฐที่มีอำนาจตามกฎหมายให้การรับรอง ด้วยคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่น้อยกว่า 2.50 จากระบบ 4 หรือเทียบเท่าและมีประสบการณ์ทำงานทางสาธารณสุขมาแล้วไม่น้อยกว่า 2 ปีหลังจากจบปริญญาตรี ยกเว้นหน่วยงานด้านสาธารณสุขเป็นผู้ให้ทุนมาเรียนจะไม่นำคะแนนเฉลี่ยสะสมมาเป็นเกณฑ์
3. มีเกณฑ์คุณสมบัติเพิ่มเติม ให้เป็นไปตามระเบียบวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซาว่าด้วยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2559
กรณีที่ผู้มีคุณสมบัติตามข้อ 2.2.2 หากได้รับการคัดเลือกเข้าศึกษา อาจต้องลงทะเบียนเรียนรายวิชาปรับพื้นฐานทางสาธารณสุขเพื่อปรับพื้นฐานก่อนตามแต่คณะกรรมการบริหารหลักสูตรพิจารณาการเทียบรายวิชาและโอนหน่วยกิตให้เป็นไปตามระเบียบวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซาว่าด้วย การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2559
ในกรณีที่ขาดคุณสมบัติข้อใดข้อหนึ่ง แต่ผู้สมัครเป็นผู้มีความรู้ความสามารถ มีศักยภาพหรือมีผลงานทางด้านวิชาการเป็นที่ประจักษ์ให้อยู่ในดุลยพินิจของคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ซึ่งอาจจะอนุโลมให้เข้าศึกษาได้
หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2565)มีการกำหนดนโยบายและเกณฑ์การรับเข้าสู่หลักสูตรอย่างชัดเจน ตามแผนการรับนักศึกษาซึ่งเป็นไปตาม มคอ.2 และมีแผนการประชาสัมพันธ์เผยแพร่อย่างทั่วถึงและเป็นปัจจุบันโดยมีแผนการประกาศรับนักศึกษา และมีการดำเนินการประชาสัมพันธ์ผ่านทาง https://trsu.ac.th/ และการส่งข้อมูลประชาสัมพันธ์ทางไปรษณีย์ตามหน่วยงานสาธารณสุข หน่วยงานการปกครองส่วนท้องถิ่น และหน่วยงานการศึกษา เป็นต้น ซึ่งการประชาสัมพันธ์ดำเนินการผ่านส่วนงานหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต คณะสาธารณสุขศาสตร์ ซึ่งจากการสำรวจพบว่าผู้มีส่วนได้ส่วนเสียส่วนใหญ่เข้าถึงรายละเอียดของหลักสูตรผ่านทางเว็บไซด์ของคณะ และบางส่วนติดตามรับข่าวสารทาง Facebook เพื่อนร่วมงานและศิษย์เก่า และจากการสัมภาษณ์ผู้สมัครเข้าศึกษาต่อในหลักสูตรพบว่าเกือบทั้งหมดได้รับข้อมูลการประชาสัมพันธ์จากเพื่อนร่วมงานที่เป็นศิษย์เก่าและศิษย์ปัจจุบัน และติดตามรายละเอียดของหลักสูตรผ่านทางเว็บไซด์ของคณะ โดยปีการศึกษา 2566 ได้มีการจัดทำแผนและแจ้งจำนวนรับสมัครโดยผ่านทางเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา
การรับสมัครนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของหลักสูตร เป็นการดำเนินงานผ่านระบบออนไลน์ ในช่องทางของมหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา โดยมีการดำเนินการเปิดรับสมัครนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเป็นประจำในภาคต้นและภาคปลาย ปีการศึกษา 2566 และแต่ละภาคการศึกษามีระยะเวลาการเปิดรับสมัคร 3 รอบ ซึ่งการดำเนินงานเป็นไปตามประกาศของมหาวิทยาลัย โดยมีปฏิทินการรับสมัคร ข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตรที่ชัดเจนทั้งเงื่อนไขคุณสมบัติและกำหนดระยะเวลา เมื่อมหาวิทยาลัยได้ประกาศรายชื่อผู้มีสิทธิ์รับการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษาแล้ว จะให้หลักสูตรดำเนินการสอบคัดเลือก โดยหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิตได้มีการสัมภาษณ์ผู้สมัครผ่านทางออนไลน์โดย Google Meet โดยคณะกรรมการหลักสูตรจำนวนอย่างน้อย 3 ท่าน จะดำเนินการสัมภาษณ์ผู้สมัคร ในประเด็นต่อไปนี้
– ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสาธารณสุข
– ประสบการณ์ในการทำงานทางด้านสาธารณสุข
– ความสนใจในรายวิชาของหลักสูตร
– ประสบการณ์การวิจัยทั้งจากที่เรียนจากระดับปริญญาตรีและจากการทำงาน
– หัวข้อวิจัยที่สนใจที่จะทำเป็นวิทยานิพนธ์
– การเตรียมความพร้อมในการศึกษาในหลักสูตร
เมื่อสิ้นสุดการสัมภาษณ์ทางหลักสูตรได้ทำการชี้แจงปรัชญาของหลักสูตร วิธีการจัดการเรียนการสอน และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง รวมถึงความรู้ความสามารถของผู้ที่สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรนี้ตามคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ ในการรับสมัครบุคคลที่สนใจเข้าศึกษาต่อในหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิตประจำปีการศึกษา 2566 และประกาศผลการคัดเลือกไปยังบัณฑิตวิทยาลัย เพื่อประกาศผลรายชื่อผู้ผ่านการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษาต่อไป
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 6.1-1 | มคอ.2 หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต ปรับปรุง พ.ศ.2565 |
| 6.1-2 | แผ่นพับประชาสัมพันธ์ |
| 6.1-3 | เว็บไซต์ของคณะสาธารณสุขศาสตร์ |
| 6.1-4 | เว็บไซต์ของมหาวิทยาลัย |
6.2 Both short-term and long-term planning of academic and non-academic support services are shown to be carried out to ensure sufficiency and quality of support services for teaching, research, and community service.
Operational Result
หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2565)ได้ออกแบบการให้บริการแก่นักศึกษา ตั้งแต่นักศึกษาขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษาในหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต การลงทะเบียนเรียนรายวิชาครั้งแรก การแจ้งข่าวสารที่เกี่ยวข้องกับตารางสอน และการประสานงานกับอาจารย์ผู้สอนในรายวิชาต่าง ๆ ของหลักสูตร ซึ่งการจัดการเรียนการสอนเป็นรูปแบบทั้ง Onsiteและออนไลน์ทั้งหมด จึงต้องประสานผ่านทางไลน์ โดยมีการสร้างเป็นกลุ่มไลน์ของนักศึกษา มีประธานหลักสูตรและเจ้าหน้าบัณฑิตศึกษาของคณะอยู่ในกลุ่มไลน์ด้วย เมื่อนักศึกษาได้เรียนรายวิชาต่าง ๆ ของหลักสูตรครบถ้วนเรียบร้อยแล้ว หลักสูตรได้วางแผนให้นักศึกษาได้มีการสอบหัวข้อวิทยานิพนธ์ และเมื่อสอบหัวข้อวิทยานิพนธ์ผ่านแล้วจะเข้าสู่ขั้นตอนการกำหนดและมอบหมายอาจารย์ที่ปรึกษาหลักที่มีคุณวุฒิและประสบการณ์ตรงกับหัวข้อวิทยานิพนธ์ ซึ่งทางหลักสูตรจะดำเนินการประสานงานอาจารย์ประจำหลักสูตรเพื่อแต่งตั้งเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาหลักในการควบคุมวิทยานิพนธ์แก่นักศึกษา และมีการจัดให้บริการต่าง ๆ แก่นักศึกษา ดังนี้
| การจัดบริการผู้เรียน | ช่วงเวลา | ผู้ดำเนินงาน/ประสานงาน |
| 1. การขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษา | ภาคเรียนที่ 1 | เจ้าหน้าที่บัณฑิตศึกษาคณะฯ |
| 2. ตารางสอน/การลงทะเบียนรายวิชา | ทุกภาคการศึกษา | เจ้าหน้าที่บัณฑิตศึกษาคณะฯ |
| 3. การประสานงานอาจารย์ผู้สอนในรายวิชา ในการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ & Onsite | ทุกภาคการศึกษา | เจ้าหน้าที่บัณฑิตศึกษาคณะฯ |
| 4. การแจ้งข่าวประชาสัมพันธ์การอบรมการสืบค้นข้อมูล/i-Thesis และจริยธรรมการวิจัย | ตามประกาศของมหาวิทยาลัย | หลักสูตร/เจ้าหน้าที่บัณฑิตศึกษาคณะฯ |
| 5. การประสานงานอาจารย์ประจำหลักสูตรเพื่อแต่งตั้งเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาหลัก | สอบผ่านหัวข้อวิทยานิพนธ์ | หลักสูตร |
| 6. การแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาหลักวิทยานิพนธ์ | สอบผ่านหัวข้อวิทยานิพนธ์ | เจ้าหน้าที่บัณฑิตศึกษาคณะฯ ประสานกับบัณฑิตวิทยาลัย |
| 7. การยื่นขอสอบเค้าโครงวิทยานิพนธ์/รายงานผลการสอบ | สอบเค้าโครง | เจ้าหน้าที่บัณฑิตศึกษาคณะฯ ประสานกับบัณฑิตวิทยาลัย |
| 8. การขอหนังสือขออนุญาตเก็บข้อมูลเพื่อทดสอบเครื่องมือวิจัย/เก็บข้อมูลวิจัย | ดำเนินงานวิจัย | เจ้าหน้าที่บัณฑิตศึกษาคณะฯ ประสานกับบัณฑิตวิทยาลัย |
| 9. การยื่นพิจารณาเพื่อรับรองจริยธรรมการวิจัย | ดำเนินงานวิจัย | เจ้าหน้าที่บัณฑิตศึกษาคณะฯ ประสานกับบัณฑิตวิทยาลัยและงานมาตรฐานและจริยธรรมในการวิจัย |
| 10. การยื่นขอสอบปากเปล่าวิทยานิพนธ์/รายงานผลการสอบ | สอบปากเปล่า | เจ้าหน้าที่บัณฑิตศึกษาคณะฯ ประสานกับบัณฑิตวิทยาลัย |
| 11. การขอสำเร็จการศึกษา | สำเร็จการศึกษา | เจ้าหน้าที่บัณฑิตศึกษาคณะฯ ประสานกับบัณฑิตวิทยาลัย |
การจัดให้บริการแก่ผู้เรียนที่เกี่ยวข้องกับการทำวิทยานิพนธ์ ในปีการศึกษา 2566 บัณฑิตวิทยาลัยได้พัฒนารูปแบบในการดำเนินการยื่นเอกสารสำหรับการดำเนินงานต่าง ๆ แต่ยังคงต้องมีจัดให้บริการแก่นักศึกษาเพื่อประสานงานในรายละเอียดที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ การบันทึกหรือยืนยันผลการตรวจเอกสารโดยทางเจ้าหน้าที่บัณฑิตศึกษาคณะฯ อาจารย์ที่ปรึกษา และประธานหลักสูตร ซึ่งหลักสูตรต้องวางแผนการจัดให้บริการร่วมกับคณะ
หากมีความจำเป็นต้องจัดการเรียนการสอน ณ ที่ตั้ง หลักสูตรได้วางแผนการจัดบริการแก่ผู้เรียนทั้งในเรื่องของมาตรการการป้องกันระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 โดยมีการจัดเตรียมห้องเรียน การทำความสะอาดและการฆ่าเชื้อในห้องเรียนและอุปกรณ์การเรียนการสอน มาตรการตรวจคัดกรอง การจัดเตรียมจุดตรวจวัดอุณหภูมิ เจลแอลกอฮอล์ล้างมือ และอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จำเป็นสำหรับการจัดการเรียนการสอน ณ ที่ตั้งในช่วงสถานการณ์ที่มีการแพร่ระบาดของโรค
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 6.2-1 | มคอ.2 หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต ปรับปรุง พ.ศ.2565 |
6.3 An adequate system is shown to exist for student progress, academic performance, and workload monitoring. Student progress, academic performance, and workload are shown to be systematically recorded and monitored. Feedback to students and corrective actions are made where necessary.
Operational Result
หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2565)มีระบบกำกับติดตามความก้าวหน้าในการเรียน ศักยภาพทางวิชาการ โดย
1) ในการเรียนการสอนรายวิชาวิธีการวิจัยทางสาธารณสุข จะกำหนดให้นักศึกษาเลือกหัวข้อปัญหาสาธารณสุขที่นักศึกษาสนใจโดยเน้นให้นักศึกษาเลือกปัญหาการวิจัยจากงานที่ทำ หรือพื้นที่ที่นักศึกษาทำงานอยู่ เพื่อฝึกให้นักศึกษาได้รู้จักงานและพื้นที่ที่ตนเองต้องดูแลทางด้านสาธารณสุขมากขึ้น และสามารถมองเห็นและค้นหาปัญหาสาธารณสุขในพื้นที่ได้ และให้นักศึกษาได้ลงไปเก็บข้อมูลในพื้นที่เบื้องต้น เพื่อนำข้อมูลที่ได้มาพัฒนาหัวข้อวิจัยให้เป็นโครงร่างวิทยานิพนธ์ และนำมาพัฒนาต่อเนื่องในรายวิชาสัมมนาทางด้านสาธารณสุข
2) เมื่อนักศึกษาได้ลงทะเบียนทำวิทยานิพนธ์แล้ว จะให้นักศึกษาต้องพัฒนาโครงร่างวิทยานิพนธ์ และนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์ต่อหลักสูตรก่อนที่จะสอบโครงร่างวิทยานิพนธ์ พร้อมได้กำหนดให้นักศึกษาต้องมีความก้าวหน้าในแต่ละเดือน เพื่อควบคุมกำกับให้นักศึกษาสามารถสำเร็จการศึกษาได้ตามแผนการเรียน คือ ระยะเวลาไม่เกิน 2 ปี
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 6.3-1 | มคอ.2 หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต ปรับปรุง พ.ศ.2565 |
6.4 Co-curricular activities, student competition, and other student support services are shown to be available to improve learning experience and employability.
Operational Result
หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2565) มีการจัดการสอนรายวิชาในหมวดวิชาเสริมพื้นฐาน (Foundation Course) ให้กับผู้เรียนก่อนเข้าศึกษาในภาคการศึกษา 1 เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรายวิชาในหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ได้แก่ รายวิชา 930 001 ภาษาอังกฤษสำหรับวิชาชีพสาธารณสุข รายวิชา 930 002 ชีววิทยาและสรีรวิทยาด้านสาธารณสุข รายวิชา 930 003 เคมีและฟิสิกส์สิ่งแวดล้อม รายวิชา 930 004 สถิติเบื้องต้น รายวิชา 930 005 สาธารณสุขพื้นฐาน และ รายวิชา 930 001 ภาษาอังกฤษสำหรับวิชาชีพสาธารณสุข
หลักสูตรได้จัดอาจารย์ที่ปรึกษาทางวิชาการ ตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 1 ในชั้นปีที่ 1 เพื่อให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการเรียนการสอน คำปรึกษาทางวิชาการ ตลอดจนปัญหาการปรับตัวต่อการเรียนระดับบัณฑิตศึกษาจนนักศึกษาสำเร็จการศึกษา นอกจากนี้หลักสูตรได้ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยฯ ในการให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมพิธีไหว้ครู และร่วมมือกับคณะสาธารณสุขศาสตร์จัดทำโครงการศึกษาดูงาน เพื่อให้นักศึกษาได้พัฒนาความรู้เกี่ยวกับสภาพการณ์จริง ประเพณีและวัฒนธรรมที่ดีงามเพื่อปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรม
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 6.4-1 | มคอ.2 หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต ปรับปรุง พ.ศ.2565 |
| 6.4-2 | ภาพการศึกษาดูงาน |
| 6.4-3 | ภาพกิจกรรมพิธีไหว้ครู |
6.5 The competences of the support staff rendering student services are shown to be identified for recruitment and deployment. These competences are shown to be evaluated to ensure their continued relevance to stakeholders needs. Roles and relationships are shown to be well-defined to ensure smooth delivery of the services.
Operational Result
หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2565 มี)การดำเนินการวางแผนและบริหารทรัพยากรสายสนับสนุนดำเนินการโดยฝ่ายบุคลากรคณะสาธารณสุขศาสตร์ไว้ในแผนยุทธศาสตร์คณะสาธารณสุขศาสตร์ ปีงบประมาณ 2568-2572 ที่สอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2568-2572) ทั้งแผนระยะสั้นและระยะยาว โดยคณะได้สนับสนุนให้บุคลกรสายสนับสนุนวางแผนการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการในระดับชำนาญการ
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 6.5-1 | แผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2568-2572) |
| 6.5-2 | แผนยุทธศาสตร์คณะสาธารณสุขศาสตร์ ปีงบประมาณ 2568 |
6.6 Student support services are shown to be subjected to evaluation, benchmarking, and enhancement.
Operational Result
หลักสูตรมีการประเมินผลและปรับปรุงคุณภาพการบริการและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ (เช่น ห้องสมุด ห้องพักบัณฑิตศึกษา สิ่งสนับสนุนด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และการบริการผู้เรียน) ผ่านระบบการประเมินผลการจัดการเรียนการสอนของมหาวิทยาลัยในแต่ละรายวิชาที่มีการเปิดสอน นอกจากนี้ทางคณะฯ เปิดช่องทางการเสนอแนะการปรับปรุงคุณภาพการบริการและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ของคณะฯ โดยให้นักศึกษาแจ้งข้อคิดเห็นในกล่องจดหมาย หรือสามารถแจ้งอาจารย์ผู้สอน หรือเจ้าหน้าที่ของคณะฯ เพื่อเสนอแนะการปรับปรุงการบริการและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ หลักสูตรทำการรวบรวมข้อมูลข้อเสนอแนะของนักศึกษาจากระบบการประเมิน จากการแจ้งผ่านทางคณาจารย์และเจ้าหน้าที่เสนอต่อคณะ เพื่อทำการปรับปรุง ซึ่งคณะได้ทำการปรับปรุงตามข้อเสนอแนะอย่างสม่ำเสมอ อาทิ ปัญหาสัญญาณอินเตอร์เน็ต ที่มีการขยายจุดส่งสัญญาณ และมีการปรับปรุงสถานที่เพื่อเป็นมุมสำหรับทำงานให้กับนักศึกษาเพิ่มขึ้น
ตารางที่ 6.6.1 จำนวนบุคลากรสายสนับสนุนหลักสูตร (ข้อมูล ณ วันที่ 20 เมษายน พ.ศ.2566)
| บุคลากรสายสนับสนุน | วุฒิการศึกษาสูงสุด | รวม | |||
| ต่ำกว่า ป.ตรี | ป.ตรี | ป.โท | ป.เอก | ||
| ห้องสมุด | |||||
| ห้องปฏิบัติการ | |||||
| คอมพิวเตอร์และสารสนเทศ | |||||
| บริการอื่น (ทุกด้าน) | 1 | ||||
ตารางที่ 6.6.2 การรับเข้าของนักศึกษาในหลักสูตร (ใช้ได้กับหลักสูตรทุกระดับการศึกษา)
| ภาคการศึกษา/ ปีการศึกษา | เป้าหมาย ตามแผนการรับ | จำนวนผู้สมัคร (No. Applied) | จำนวนที่ประกาศรับ (No. Offered) | จำนวนผู้มีสิทธิเข้าศึกษา (No. Admitted) | จำนวนที่ลงทะเบียน (No. Enrolled) | จำนวนนักศึกษา ณ สัปดาห์แรกของภาคการศึกษา (เฉพาะ ป.ตรี) |
| 1/2561 | 10 | – | 10 | – | – | N/A |
| 1/2562 | 10 | – | 10 | – | – | N/A |
| 1/2563 | 10 | – | 10 | – | – | N/A |
| 1/2564 | 10 | – | 10 | – | – | N/A |
| 1/2565 | 10 | 3 | 10 | 3 | 3 | N/A |
หมายเหตุ : 1. ระดับบัณฑิตศึกษาไม่ต้องกรอกช่องสุดท้าย ให้ใส่คำว่า N/A
2. แหล่งข้อมูล ณ งานรับเข้าศึกษา กองทะเบียนและประมวลผลการศึกษา ของมหาวิทยาลัย
ตารางที่ 6.6.3 จำนวนนักศึกษาในแต่ละชั้นปี
| ปีการศึกษา | จำนวนนักศึกษา | รวม | |||||||||
| ปี 1 (66) | ปี 2 (65) | ปี 3 (64) | ปี 4 (63) | > ปี 4 (62) | |||||||
| ภาคต้น | ภาคปลาย | ภาคต้น | ภาคปลาย | ภาคต้น | ภาคปลาย | ภาคต้น | ภาคปลาย | ภาคต้น | ภาคปลาย | ||
| 2561 | – | – | |||||||||
| 2562 | – | – | – | – | – | ||||||
| 2563 | – | – | – | – | – | – | – | ||||
| 2564 | – | – | – | – | – | – | – | – | – | ||
| 2565 | 3 | 3 | 3 | 3 | – | – | – | – | – | – | 3 |
หมายเหตุ :
1. แสดงข้อมูลเป็นภาคการศึกษา ณ สิ้นสัปดาห์ที่ 1 ของทุกภาคการศึกษา
2. ในช่องรวม ให้นับรวมจำนวนนักศึกษาเฉพาะภาคปลายของทุกปีการศึกษา
นักศึกษา ณ ต้นปีการศึกษา 2565 จำนวน 3 คน สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2566 จำนวน 3 คน
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 6.6-1 | ผลประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ |
Self-Assessment
| Requirements | Result | Score |
| 6.1 The student intake policy, admission criteria, and admission procedures to the programme are shown to be clearly defined, communicated, published, and up-to-date. | / | 1 |
| 6.2 Both short-term and long-term planning of academic and non-academic support services are shown to be carried out to ensure sufficiency and quality of support services for teaching, research, and community service. | / | 1 |
| 6.4 Co-curricular activities, student competition, and other student support services are shown to be available to improve learning experience and employability. | / | |
| 6.3 An adequate system is shown to exist for student progress, academic performance, and workload monitoring. Student progress, academic performance, and workload are shown to be systematically recorded and monitored. Feedback to students and corrective actions are made where necessary. | / | 1 |
| 6.5 The competences of the support staff rendering student services are shown to be identified for recruitment and deployment. These competences are shown to be evaluated to ensure their continued relevance to stakeholders needs. Roles and relationships are shown to be well-defined to ensure smooth delivery of the services. | / | 1 |
| 6.6 Student support services are shown to be subjected to evaluation, benchmarking, and enhancement. | / | 1 |
| Overall | 5 | |