2.1 Evaluation Based on Quality Assurance Standards
The program has been implemented in compliance with the standards and has “passed” all quality assurance criteria as per the announcement of the Higher Education Standards Committee regarding the 2024 Undergraduate Curriculum Quality Standards.
| Quality Assurance Criteria | Evaluation Result |
| 1. Number of Full-Time Program Instructors | Pass |
| 2. Qualifications of Instructors Responsible for a Curriculum/Program of Studies | Pass |
| 3. Qualifications of Full-Time Program Instructors | Pass |
| 4. Qualifications of Teaching Instructors | Pass |
| 5. Specified Period of Time Within Which Curriculum Must Be Revised | Pass |
2.2 Internal Quality Assurance Evaluation Based on AUN-QA Criteria
The program has implemented internal quality assurance standards by applying the ASEAN University Network Quality Assurance (AUN-QA) Version 4.0 as a key university quality indicator.
| criteria | Items | Score |
| 1. Expected Learning Outcomes ( 5 item ) | 4 | 4 |
| 2. Programme Structure and Content ( 7 item ) | 5 | 4 |
| 3. Teaching and Learning Approach ( 6 item ) | 4 | 4 |
| 4. Student Assessment ( 7 item ) | 5 | 4 |
| 5. Academic Staff ( 8 item ) | 6 | 4 |
| 6. Student Support Services ( 6 item ) | 5 | 5 |
| 7. Facilities and Infrastructure ( 9 item ) | 6 | 4 |
| 8. Output and Outcomes ( 5 item ) | 2 | 2 |
| Total | 31 | |
| Average Score | 3.87 | |
จากตารางพบว่า หลักสูตรมีการดำเนินการตามเกณฑ์การประกันคุณภาพภายในระดับหลักสูตร โดย
ผลการดำเนินการในภาพรวม 8 องค์ประกอบ 53 ตัวบ่งชี้ มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 3.87 มีคุณภาพในระดับดี
เมื่อพิจารณาเป็นรายองค์ประกอบ พบว่า องค์ประกอบที่ 1 ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง มีผลการประเมิน
อยู่ในระดับดี ( 4 คะแนน) องค์ประกอบที่ 2 โครงสร้างหลักสูตรและเนื้อหา มีผลการประเมินอยู่ในระดับดี (
4 คะแนน) องค์ประกอบที่ 3 แนวทางการสอนและการเรียนรู้ มีผลการประเมินอยู่ ในระดับระดับดี ( 4
คะแนน) องค์ประกอบที่ 4 การประเมินนักศึกษา มีผลการประเมินอยู่ในระดับดี ( 4 คะแนน) องค์ประกอบที่
5 เจ้าหน้าที่วิชาการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับดี ( 4 คะแนน) องค์ประกอบที่ 6 บริการสนับสนุนนักศึกษา
มีผลการประเมินอยู่ ในระดับดีมาก ( 5 คะแนน) องค์ประกอบที่ 7 สิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้าง
พื้นฐาน มีผลการประเมินอยู่ในระดับดี ( 4 คะแนน) องค์ประกอบที่ 8 ผลผลิตและผลลัพธ์ มีผลการประเมินอยู่
ในระดับน้อย ( 2 คะแนน)
2.3 Summary of Implementation in Academic Year 2024
The internal quality assurance implementation for the หลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการ
บริหารธุรกิจสมัยใหม่ (หลักสูตรนานาชาติ/หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2564) was reviewed by the committee, which identified the following strengths and areas for improvement
Strengths
- หลักสูตร MBA มีความทันสมัย สอดคล้องกับ Outcome-Based Education (OBE)และ AUN-QA
- โครงสร้างหลักสูตรเน้นการบูรณาการ ทฤษฎีกับการปฏิบัติจริง ผ่าน case study,
research project, และการบรรยายจากผู้เชี่ยวชาญ - มีเครือข่ายความร่วมมือกับองค์กรภายนอกและผู้ประกอบการ ท าให้ผู้เรียนได้รับมุมมอง
และทักษะที่ตรงกับตลาดแรงงาน - อาจารย์ผู้สอนมีคุณวุฒิและประสบการณ์ในสายวิชาชีพ/วิจัย
- ระบบสนับสนุนนักศึกษาเพียงพอ ทั้งในด้าน การเรียนรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ และ
กิจกรรมพัฒนา soft skills
Weaknesses
–
Areas for Improvement
- การสื่อสารกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
- การเปรียบเทียบผลการดำเนินงานกับคู่เทียบในมิติต่างๆ
2.4 Reflection on Internal Quality Assurance Implementation
The internal quality assurance evaluation for the ของหลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารธุรกิจสมัยใหม่ (หลักสูตรนานาชาติ/หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2564) in the academic year 2024, based on the St. Theresa International University Internal Quality Assurance Standards (2024), is as follows
criteria 1 : Expected Learning Outcomes
Strengths/Key Appreciations
- กำหนด PLOs ที่ครอบคลุมทั้ง ความรู้ ทักษะวิชาชีพ ภาวะผู้นำ และคุณธรรมจริยธรรม
- ใช้ feedback จากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เช่น ศิษย์เก่าและนายจ้าง
Recommendations for Quality Improvement
- หลักสูตรต้องมีการกำกับติดตามให้นักศึกษาจบการศึกษาตามเวลา
criteria 2 : Programme Structure and Content
Strengths/Key Appreciations
- มีการจัดโครงสร้างหลักสูตรที่เหมาะสม ครอบคลุมทั้งวิชาแกน วิชาเลือก และโครงงานวิจัย/การจัดการเชิงกลยุทธ์
- บูรณาการ case study และการวิจัย เพื่อสร้าง critical thinking
Recommendations for Quality Improvement
- หลักสูตรควรนำข้อมูลป้อนกลับจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมาพัฒนาหลักสูตร/รายวิชา/เนื้อหา
- หลักสูตรควรหาความร่วมมือจากภาคอุตสาหกรรมหรือหน่วยงานอื่นๆในการสร้างทางเลือกให้กับ
นักศึกษา
criteria 3 : Teaching and Learning Approach
Strengths/Key Appreciations
- ใช้ student-centered learning และ problem-based learning
- มีการเรียนรู้จาก ผู้เชี่ยวชาญภายนอก อุตสาหกรรมจริง และเครือข่ายธุรกิจ
Recommendations for Quality Improvement
- หลักสูตรยังไม่แสดงถึงการสื่อสารปรัชญาการศึกษาไปยังผู้มีส่วนได้ส่วนเสียไปยังทุกภาคส่วน
- กิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ไม่สะท้อนถึงการบรรลุของ CLO
criteria 4 : Student Assessment
Strengths/Key Appreciations
- มีการใช้วิธีประเมินหลากหลาย เช่น quiz, assignment, case analysis, project, thesis defense
- มีการ feedback ที่ช่วยพัฒนาผู้เรียน
Recommendations for Quality Improvement
- หลักสูตรควรนำความต้องการของภาคอุตสาหกรรมมาเป็นข้อมูลในการวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความเชื่อมั่นในการจัดทำ Expected Learning outcomes ที่สอดคล้องกับความต้องการของภาคอุตสาหกรรม
criteria 5 : Academic Staff
Strengths/Key Appreciations
- คณาจารย์มีคุณวุฒิสูง ทั้งระดับปริญญาเอกและมีผลงานวิจัยตีพิมพ์
- มีความเชี่ยวชาญทั้งด้านวิชาการและประสบการณ์ในสายธุรกิจจริง
Recommendations for Quality Improvement
- หลักสูตรต้องแสดงระบบและกลไกในการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการหรือการส่งเสริมอื่นๆให้กับ
- คณาจารย์ที่เป็นธรรมและสอดคล้องกับพันธกิจ
criteria 6 : Student Support Services
Strengths/Key Appreciations
- มีระบบที่ปรึกษา ห้องสมุดออนไลน์ และบริการสนับสนุนการเรียนรู้
- ส่งเสริมกิจกรรมพัฒนานักศึกษาและ networking
Recommendations for Quality Improvement
- หลักสูตรควรเทียบเคียงผลการดำเนินการให้บริการและสนับสนุนช่วยเหลือผู้เรียนกับหลักสูตรที่ใกล้เคียงกันในสถาบันอื่นเพื่อให้ผลการดำเนินการมีการปรับปรุงให้สูงขึ้นเช่น ระบบติดตามนักศึกษาในการจัดทำวิทยานิพนธ์ etc.
criteria 7 : Facilities and Infrastructure
Strengths/Key Appreciations
- ห้องเรียนทันสมัย สนับสนุนการเรียนรู้เชิงบูรณาการ และมีระบบ IT รองรับการเรียนการสอนออนไลน์
- มีแหล่งเรียนรู้เสริม เช่น e-database, software ด้านธุรกิจและการวิเคราะห์
Recommendations for Quality Improvement
- หลักสูตรควรกำหนดระบบและกลไกในการดำเนินการที่สร้างความมั่นใจให้กับผู้เรียนทั้งด้านสุขภาพจิตวิทยา และความปลอดภัยหรือความต้องการพิเศษให้เป็นไปตามมาตรฐาน ที่เอื้อต่อสภาพแวดล้อมทางการเรียน สังคม
- หลักสูตรต้องประเมินคุณภาพของสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ต่างๆ ให้เป็นไปตามความต้องการ VOC
criteria 8 : Output and Outcomes
Strengths/Key Appreciations
- ผู้เรียนมีผลงานวิจัย และโครงงานที่สามารถประยุกต์ใช้จริงในธุรกิจ
- ศิษย์เก่ามีตำแหน่งงานในสายวิชาชีพที่เกี่ยวข้องและเป็นผู้นำในองค์กร
Recommendations for Quality Improvement
- หลักสูตรควรเทียบเคียงผลการด าเนินการด้านการมีงานท า การประกอบอาชีพอิสระ การเป็น
ผู้ประกอบการ, ด้านวิจัย ผลงานสร้างสรรค์ของบุคลากรและผู้เรียน, ด้านการตรวจสอบติดตาม
ระดับความพึงพอใจของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย กับหลักสูตรที่ใกล้เคียงกันในสถาบันอื่น เพื่อใช้ในการ
ปรับปรุงหลักสูตรให้ดีขึ้น