บริบท และโครงร่างองค์กร
บริบทคณะศึกษาศาสตร์
1. ประวัติคณะ
คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา จัดตั้งขึ้นเมื่อปี พ. ศ. 2557 (23 พฤษภาคม 2557) ภายใต้การแนะนำและการเห็นชอบของคุรุสภาและสำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างโอกาสสำหรับนักเรียนในการพัฒนาตนเองและเข้าสู่วิชาชีพครู ที่เน้น “ความเป็นเลิศด้านวิชาการ ภาษาอังกฤษ และความเป็นครู” โดยเรามีความเชื่อว่า “ทักษะภาษาอังกฤษจะสามารถสร้างมูลค่าเพิ่มและโอกาสความสำเร็จในชีวิตครู ในยุคสังคมเทคโนโลยีแบบไร้พรมแดน ได้เป็นอย่างดี”
ด้วยกระบวนการผลิตบัณฑิตที่เน้นคุณภาพ เรากำหนดสัดส่วนอาจารย์ 1 คน ต่อการดูแลลูกศิษย์จำนวนน้อย ๆ เพื่อการดูแลและส่งเสริมคุณภาพอย่างใกล้ชิด กระบวนการสอนจะเน้นการพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านคุณธรรม จริยธรรม ความรู้-ทักษะในสาขาวิชา ทักษะทางปัญญาในการแก้ปัญหา-เผชิญปัญหา ทักษะปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลหรือการทำงานเป็นทีม ทักษะพื้นฐานด้านการสื่อสารทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ทักษะไอซีที ตลอดจน ทักษะวิชาชีพที่สำคัญ อาทิ การออกแบบการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล การใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย การวิจัยในชั้นเรียน การบริหารจัดการชั้นเรียน การดูแลนักศึกษาและการแนะแนว ฯลฯ โดยคณะให้ความสำคัญกับการผลิตบัณฑิตภายใต้หลักสูตรแบบอิงสมรรถนะ(Competency-Based Curriculum) และจัดประสบการณ์ที่เน้น Work-Integrated Learning(WIL)
ในปี 2562-ถึง ปี 2568 คณะศึกษาศาสตร์ มีโปรแกรมวิชาที่เปิดสอนทั้งในระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษา รวม 9 โปรแกรมวิชา เป็นหลักสูตรนานาชาติ(สอนเป็นภาษาอังกฤษ)ระดับปริญญาตรี 4 วิชาเอก คือ ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ทั่วไป และการศึกษาปฐมวัย รายการหลักสูงหลังสุด ได้เริ่มเรียนในปีการศึกษา 2568 หลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา 4 โปรแกรม ประกอบด้วย หลักสูตรนานาชาติ 4 โปรแกรม คือ (1)ประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู(ภาษาอังกฤษ) (2)ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต(บริหารการศึกษา) (3)ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการจัดการเรียนรู้ และ (4) ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต(การบริหารการศึกษา) และ หลักสูตรภาษาไทย 1 โปรแกรม คือ ประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู(ภาคภาษาไทย)
ในหลักสูตรระดับปริญญาตรี รุ่นเข้าเรียน พ.ศ.2560 เป็นหลักสูตรผลิตครู 5 ปี โดยต้องผ่านการฝึกสอนในสถานศึกษาแบบเต็มเวลา 1 ปีการศึกษา จบแล้ว มีสิทธิ์ได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูจากคุรุสภา โดยอัตโนมัติ ส่วนรุ่นที่เข้าเรียนในปีการศึกษา 2562 เป็นต้นไป จะเป็นการเรียนตามหลักสูตรผลิตครูใหม่ พ.ศ.2562 เป็นหลักสูตร 4 ปี โดยฝึกประสบการณ์ในการสอนแบบกระจาย ตั้งแต่การเรียนชั้นปีที่ 1 จนถึงชั้นปีที่ 4 รวม 4 ภาคการศึกษา เป็นเวลาไม่น้อยกว่า 30 สัปดาห์ หรือ 1 ปีการศึกษา ทั้งนี้ ผู้สำเร็จการศึกษาตามหลักสูตร 4 ปี ที่เข้าเรียนในปีการศึกษา 2562 เป็นต้นไป และสำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2565 เป็นต้นไป จะได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูประเภท Provisional Teaching License(P-License) ทุกคน มีอายุใช้งานได้ 2 ปี (ต้องขอต่ออายุทุก 2 ปี) และ ต้องผ่านการสอบวิชาครู ในกรณีที่ต้องการรับในอนุญาตประกอบวิชาครูประเภท ฺBasic Teaching License ที่มีอายุการใช้งานได้ 5 ปี(ต้องขอต่ออายุทุก 5 ปี)
ระดับประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู สำหรับผู้สำเร็จปริญญาตรีสาขาอื่น ๆ และประสงค์จะเป็นครู ระหว่างปี 2561-2568 ได้จัดการศึกษา 2 หลักสูตร เป็นโปรแกรมภาษาไทย และโปรแกรมภาษาอังกฤษ โดยผู้เข้าเรียนตั้งแต่ปี 2562 เป็นต้นไป จะต้องผ่านการสอบและประเมินเพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู จึงจะได้ใบประกอบวิชาชีพประเภท Basic Teaching License เช่นเดียวกับผู้สำเร็จหลักสูตรประญญาตรี
ระดับปริญญาโท ในปีการศึกษา 2563-2568 ได้จัดการศึกษา 2 หลักสูตร คือ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา(เริ่มทำการสอนตั้งแต่ปี พ.ศ.2554) และหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการจัดการเรียนรู้(เริ่ม ปีการศึกษา 2563) เป็นหลักสูตร 2 ปี จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ แต่คนไทยที่เรียนตามหลักสูตรนี้ สามารถเขียนวิทยานิพนธ์เป็นภาษาไทยได้
ระดับปริญญาเอก มหาวิทยาลัยได้รับการรับรองวิทยฐานะและเปิดหลักสูตรระดับปริญญเอก ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ในปีการศึกษา 2565 เป็นหลักสูตรระยะ 3 ปี สำเร็จการศึกษาได้ไม่ก่อน 5 ภาคการศึกษา
นอกเหนือจากการผลิตบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มีภารกิจในการศึกษา ค้นคว้า วิจัย เพื่อสร้างองค์ความรู้ด้านการจัดการศึกษา การบริการทางวิชาการแก่สังคมเพื่อพัฒนาการศึกษาของท้องถิ่น ภูมิภาคและสังคมประเทศ รวมทั้ง ให้ความสำคัญกับการศึกษา ค้นคว้า วิจัยและสืบสานประเพณี ศิลปะและวัฒนธรรมไทย มาอย่างต่อเนื่อง
2. จำนวนหลักสูตร ปีการศึกษา 2568
| หลักสูตร |
| ระดับปริญญาตรี 1) หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรภาษาอังกฤษ)(5 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2561 เป็นหลักสูตรเพื่อผลิตครูและบุคลากรทางการศึกษา สาขาภาษาอังกฤษ ตามความต้องการของสังคม ที่ต้องการครูที่มีความรู้ภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี และสามารถสอนเป็นภาษาอังกฤษได้ เพื่อรองรับประชาคมอาเซียน และการขยายตัวทางเศรษฐกิจและสังคม หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ ฉบับปรับปรุง 2561 ได้รับการรับรองจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) เมื่อวันที่ 26 ธันวาคม 2561 และได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรหลักสูตรอีกครั้งหนึ่งในปลายปีการศึกษา 2561 ปรับเป็นหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรภาษาอังกฤษ)(หลักสูตร 4 ปี) พ.ศ.2562 โดยเริ่มรับนักศึกษาในปีการศึกษา 2562 โดยสรุปในปัจจุบัน ในปีการศึกษา2564-65 มีการใช้หลักสูตร 2 รูปแบบ คือ หลักสูตร 5 ปี สำหรับผู้เข้าเรียน ตั้งแต่ปี 2560-2561 โดย รุ่นสุดท้ายได้สำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2565 และหลักสูตร 4 ปี เริ่มจัดการเรียนการสอนในปีการศึกษา 2562 ซึ่งได้สำเร็จเป็นรุ่นแรกในปีการศึกษา 2565 และใช้ต่อเนื่องถึงปี 2566 ในปี 2567 ได้ปรับปรุงเป็นหลักสูตรฉบับปรับปรุง 2567 ได้รับการรับรองจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) เมื่อวันที่ 26 ธันวาคม 2561 สำหรับผู้เข้าเรียน ตั้งแต่ปี 2567-2571 2) หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ (หลักสูตรนานาชาติ) พ.ศ.2558 เพื่อผลิตครูและบุคลากรทางการศึกษา สาขาวิชาคณิตศาสตร์ ตามความต้องการของสังคม ที่ต้องการครูที่มีความรู้คณิตศาสตร์เป็นอย่างดี และสามารถสอนวิชาคณิตศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษได้ เพื่อรองรับการเข้าร่วมประชาคมอาเซียน และการขยายตัวทางเศรษฐกิจและสังคม หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ (หลักสูตรนานาชาติ) ได้รับการรับรองจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) เมื่อวันที่ 28 ธันวาคม 2558 ทั้งนี้ ในปลายปีการศึกษา 2561 ได้ทำการปรับปรุงหลักสูตร เป็นหลักสูตร 4 ปี เช่นเดียวกับสาขาวิชาภาษาอังกฤษ และเริ่มรับนักศึกษา ในปีการศึกษา 2562 จนถึงปีการศึกษา 2565 นักศึกษารุ่นแรกได้สำเร็จการศึกษา โดยได้ใช้หลักสูตรต่อเนื่องถึงปี 2566 ในปี 2567 ได้ปรับปรุงเป็นหลักสูตรฉบับปรับปรุง 2567 ได้รับการรับรองจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) เมื่อวันที่ 26 ธันวาคม 2561 สำหรับผู้เข้าเรียน ตั้งแต่ปี 2567-2571 3) หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป (หลักสูตรนานาชาติ) พ.ศ. 2559 เพื่อผลิตครูและบุคลากรทางการศึกษา สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป ตามความต้องการของสังคมที่ต้องการครูที่มีความรู้ทางการจัดการเรียนการสอนวิชาวิชาวิทยาศาสตร์ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป ได้รับการรับรองจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) เมื่อวันที่ 29 มิถุนายน 2559 ทั้งนี้ ในปลายปีการศึกษา 2561 ได้ทำการปรับปรุงหลักสูตร เป็นหลักสูตร 4 ปี เช่นเดียวกับสาขาวิชาภาษาอังกฤษ และเริ่มรับนักศึกษา ในปีการศึกษา 2562 จนถึงปีการศึกษา 2565 นักศึกษารุ่นแรกได้สำเร็จการศึกษา โดยได้ใช้หลักสูตรต่อเนื่องถึงปี 2566 ในปี 2567 ได้ปรับปรุงเป็นหลักสูตรฉบับปรับปรุง 2567 ได้รับการรับรองจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) เมื่อวันที่ 26 ธันวาคม 2561 สำหรับผู้เข้าเรียน ตั้งแต่ปี 2567-2571 4) หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาการศึกษาปฐมวัย เป็นหลักสูตรภาษาอังกฤษ/หลักสูตรใหม่ พ.ศ.2568 เกิดขึ้นตามความต้องการครูผู้สอนระดับการศึกษาปฐมวัยที่สามารถใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อกลางในการสอนได้ในระดับดี เป็นสาขาวิชาที่ขาดแคลนสาขาวิชาหนึ่งของประเทศ ที่มีปรัชญา สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัยและคณะศึกษาศาสตร์ ปรัชญาของหลักสูตร คือ “Learning along with practice in a real context is called Work-Integrated Learning(WIL). WIL is an Authentic learning style; one of the most beneficial Learning.” “การเรียนรู้ควบคู่กับการปฏิบัติในบริบทของการจัดการศึกษาในสถานการณ์จริง ในรูปแบบ Work-Integrated Learning จะเป็นการเรียนรู้ที่แท้จริงและเกิดประโยชน์อย่างแท้จริงกับผู้เรียน” เป็นหลักสูตรที่ได้รับการเห็นของจากสภามหาวิทยาลัยในการประชุมครั้งที่ 2/2567 เมื่อวันที่ 6 มิถุนายน 2567 ได้รับการรับรองจาก สป.อว. ในเดือน กันยายน 2568 และได้รับการรับรองปริญญาจากคุรุสภาเมื่อวันที่ 1 ตุลาคม 2568 ให้ใช้หลักสูตรนี้ระหว่างปี 2568-2572 โดยอนุมัติแผนการรับนักศึกษารุ่นละไม่เกิน 30 คน ระดับบัณฑิตศึกษา 5) หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู (หลักสูตรภาษาไทย) พ.ศ.2561 เป็นหลักสูตรเพื่อให้การศึกษา และพัฒนาครูผู้สอนที่จบการศึกษาระดับปริญญาตรีในสาขาอื่นใด และต้องการจะประกอบวิชาชีพครู เป็นหลักสูตรที่มุ่งยกระดับมาตรฐานของวิชาชีพครูให้มีมาตรฐาน สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ให้การรับรองหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู (หลักสูตรภาษาไทย) เมื่อวันที่ 28 ธันวาคม 2560 เริ่มรับนักศึกษา ในปีการศึกษาตามหลักสูตรฉบับปรับปรุง 2561 ในปีการศึกษา 2561 และได้ใช้หลักสูตรนี้ต่อเนื่องจนถึงปีการศึกษา 2565 โดยได้ทำการพัฒนาหลักสูตร ที่ถือเป็นรอบที่สาม สำหรับใช้ในปีการศึกษา 2566-2570 โดยปรับให้เป็นไปตามมาตรฐานอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 ทั้งนี้ เป็นหลักสูตรภาคภาษาไทยรายการเดียว ในจำนวน 8 หลักสูตรของคณะศึกษาศาสตร์ 6) หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู (หลักสูตรภาษาอังกฤษ) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2561 เป็นหลักสูตรเพื่อให้การศึกษาและพัฒนาครูผู้สอนที่จบการศึกษาระดับปริญญาตรีในสาขาอื่นใด และต้องการจะประกอบวิชาชีพครู ที่เป็นชาวต่างชาติหรือบัณฑิตไทยที่มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในระดับดี ได้มีโอกาสเข้าเรียนและขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูจากคุรุสภา สำนักคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ได้ให้การรับรองหลักสูตรเมื่อวันที่ 28 ธันวาคม 2560 เริ่มรับนักศึกษาตามหลักสูตรฉบับปรับปรุง ในปีการศึกษา 2561 และจะใช้หลักสูตรนี้ต่อเนื่องในปีการศึกษา 2562 ถึงปีการศึกษา 2565 ในปีการศึกษา 2565 ได้ทำการพัฒนาหลักสูตร ที่ถือเป็นรอบที่สาม โดยปรับให้เป็นไปตามมาตรฐานอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 สำหรับใช้ในปีการศึกษา 2566-2570 เช่นเดียวกับหลักสูตรภาคภาษาไทย 7) หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา (หลักสูตรนานาชาติ) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2559 เพื่อผลิตบัณฑิตที่จะไปเป็นผู้บริหารและนักวิชาการศึกษาเพื่อเป็นการยกระดับมาตรฐานทางด้านการศึกษาของประเทศให้มีความสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของวิทยาลัยที่มีความมุ่งมั่นจะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ระดับนานาชาติที่บูรณาการภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาสากล สู่ความเป็นมหาวิทยาลัยนานาชาติ โดยการพัฒนาหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์ของคุรุสภาและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาอุดมศึกษา (สกอ.) ให้การรับรองหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา วิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา เมื่อ วันที่ 8 สิงหาคม 2558 รับรองรอบที่สองเมื่อวันที่ 12 มกราคม 2561 โดยได้ใช้ครบรอบ 5 ปี ในปีการศึกษา 2563 โดยในปีการศึกษา 2563 ได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรเป็นหลักสูตรฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 และได้รับการรับรองรอบที่สาม เมื่อวันที่ 15 มกราคม 2564 เพื่อใช้ระหว่างปีการศึกษา 2564 ถึงปีการศึกษา 2568 8) หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการจัดการเรียนรู้ (หลักสูตรภาษาอังกฤษ/หลักสูตรใหม่ พ.ศ.2563) เพื่อผลิตมหาบัณฑิตที่จะเป็นผู้สอนที่เชี่ยวชาญในการพัฒนานวัตกรรมด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับมาตรฐานทางการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อกลาง การพัฒนาหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรมหาบัณฑิตด้านการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงการศึกษาอุดมศึกษาฯ ให้การรับรองหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการจัดการเรียนรู้แล้ว เมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม 2563 เป็นหลักสูตรที่เริ่มรับนักศึกษาเข้าเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563( เรียนและทำวิทยานิพนธ์ รวม 36 หน่วยกิต) และปรับปรุงในปีเดียวกันเพื่อเปิดโอกาสในการขอใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูสำหรับผู้ที่ไม่ได้สำเร็จการศึกษาทางครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ ซึ่งต้องเรียน ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู และทำวิทยานิพนธ์ รวม ไม่น้อยกว่า 46 หน่วยกิต หลักสูตรนี้จะใช้ครบรอบ 5 ปี ในปีการศึกษา 2567 9) หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา(หลักสูตรนานาชาติ/หลักสูตรใหม่ พ.ศ.2565) เพื่อผลิตดุษฎีบัณฑิตที่เป็นผู้บริหารและนักวิชาการศึกษาที่มีภาวะผู้นำทางวิชาการ เพื่อยกระดับมาตรฐานทางด้านการบริหารการศึกษาของประเทศให้มีความสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของวิทยาลัยที่มีความมุ่งมั่นจะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ระดับนานาชาติที่บูรณาการภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาสากลนานาชาติ สู่ความเป็นมหาวิทยาลัยนานาชาติ โดยได้พัฒนาหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์ของคุรุสภาและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาอุดมศึกษา(สกอ.) สำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษาได้ให้การรับรองวิทยฐานะหลักสูตรนี้ เมื่อวันที่ โดยให้เริ่มใช้หลักสูตรในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เป็นต้นไป เป็นหลักสูตรที่จะดำเนินการจัดการเรียนการสอนระหว่างปีการศึกษา 2565-2569 ทั้งนี้ ก.ค.ศ.และ ก.พ.ได้ให้การรับรองวุฒิ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว |
Evidence
3. จำนวนนักศึกษา ปีการศึกษา 2568
| หลักสูตร | ปี 1 | ปี 2 | ปี 3 | ปี 4 | รวมชั้นปี |
| 1ฺ B.Ed(English) | 3 | 6 | 10 | 10 | 29 |
| 2. B.Ed.(Mathematics) | 2 | 2 | 2 | 3 | 9 |
| 3. B.Ed.(General Science) | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
| 4. B.Ed.(Early Childhood Education) | 2 | 3 | 0 | 0 | 5 |
| 5. Grad.Dip ภาคภาษาไทย | 50 | 145 | 0 | 0 | 195 |
| 6. Grad. Dip(English Program) | 30 | 66 | 0 | 0 | 96 |
| 7. M.Ed.(Educational Administration) | 1 | 4 | 3 | 10 | 18 |
| 8. M.Ed.(Learning Management Science) | 11 | 13 | 33 | 8 | 65 |
| 9. Ph.D.(Educational Administration) | 2 | 3 | 3 | 5 | 13 |
| รวม | 100 | 242 | 52 | 36 | 431 |
4. จำนวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่า (FTES) รวมทุกหลักสูตร
5. จำนวนอาจารย์ ปีการศึกษา 2568 จำแนกตามตำแหน่งทางวิชาการ
อาจารย์ประจำ
จำนวนอาจารย์ประจำคณะทั้งหมด 38 คน ได้แก่
| 1. รองศาสตราจารย์ ดร.สุพักตร์ พิบูลย์ ……………….คณบดี (ประวัติ& ผลงาน) |
| 2. Asst.Prof.Dr.Pojanee Mangkang…รองคณบดี |
| 3. รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ |
| 4. รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ |
| 5. Aj. Dr.Annop Phothisuk (Assistant to the Dean for Quality Assurances) |
| 6. Aj. Dr.Nongnuch Suwanruchi (Assistant to the Dean for Planning and Management system) |
| 7. Aj. Dario Abdullah Mando (Assistant to the Dean for Student Affairs and Head of English Department)) |
| 8. อาจารย์ Dr.Bandyopadhyay Dwiptendra( Head of Matematics Department) |
| 9. ผู้ช่วยศาสตราจารย์กาญจนา วัฒนะสุวโชต |
| 10.ผู้ช่วยศาสตราจารย์อารีนาฏ แก้วแววน้อย |
| 11. อาจารย์ Dr. Grace Calugan Bangasan |
| 12. Mr. Pada Willard Jeff Villablanca |
| 13. อาจารย์ ภูษน ปอล ทราน |
| 14. อาจารย์ Mr. Akhtar Abdulla |
| 15. รองศาสตราจารย์ ดร.นิตติยา ปภาพจน์ |
| 16. อาจารย์พยัพ ศรียานนท์พินิจ |
| 17. อาจารย์ ชุติมณฑน์ เพิ่มวงศ์ |
| 18. อาจารย์ Dr.Tes R. Doctor |
| 19. ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ |
| 20. ผู้ช่วยศาสตราจารย์กันยา ลุมพิกานนท์ |
| 21. อาจารย์ ดร.จินดา สรรประสิทธิ์ |
| 22. ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุวิมล พิบูลย์ |
| 23. อาจารย์ ปิยะธิดา เกษสุวรรณ |
| 24. อาจารย์ ดร.วรีนันทน์ สิริกรกาญจนา |
| 25. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พูลสุข กิจรัตน์ภร |
| 26. รองศาสตราจารย์วิไลลักษณ์ ตั้งเจริญ |
| 27. อาจารย์ ดร.รังสิพล เปลี่ยนพันธุ์ |
| 28. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วิมลรัตน์ จตุรานนท์ |
| 29. อาจารย์ ดร.มณเฑียร ชมดอกไม้ |
| 30.ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สวนา พรพัฒน์กุล |
| 31. รองศาสตราจารย์ ดร.ชนิดา ม่วงแก้ว |
| 32. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. วิเชียร พันธ์เครือบุตร |
| 33. อาจารย์ ดร.พนิดา คล้อสวัสดิ์ |
| 34. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อรวรรณ จันทร์ชลอ |
| 35. รองศาสตราจารย์ ดร.อำพน ธรรมเจริญ |
| 36. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. สมเจตน์ ไวยาการณ์ |
| 37. อาจารย์ Dr.Anbrasarn Elavarasan |
| 38. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อรุณวรรณ สังชูกิจ |
| คุณวุฒิ | อาจารย์ | ผู้ช่วยศาสตราจารย์ | รองศาสตราจารย์ | ศาสตราจารย์ |
| ปริญญาตรี | – | – | – | – |
| ปริญญาโท | 7 | 5 | 1 | – |
| ปริญญาเอก | 11 | 8 | 6 | – |
| รวม | 18 | 13 | 7 | 0 |
Evidence
| รหัสหลักฐาน | ชื่อหลักฐาน(พร้อมแนบลิ้งค์) |
| 5-1 | ฐานข้อมูลอาจารย์ประจำ |
| 5-2 |
6. ผลงานทางวิชาการ ปีการศึกษา 2568
รายชื่อผลงานทางวิชาการของอาจารย์ประจำหลักสูตร 5 ปีย้อนหลัง 2021-2025
คณะศึกษาศาสตร์ (ระดับหลักสูตร)
1. หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ (4 ปี) (B.Ed-Math)
1.1Bhuson Tran
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ.2022 | ||||||
| 1 | Up-Skill Learning Management Competencies in English Language for Elementary School Teachers in Academic Service Networks for Society, St Theresa International College, Thailand | – Piyada Wattanasan – Chanida Muangkaew – Bhuson Tran – Montien Chomdokmai | Journal of Positive School Psychology, 6(6), 10730-10738 | Scopus | 1.00 | Paper |
1.2 Abdulla Akhtar
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | An Alternative approach to IBFS for Transportation Problem | – Amar Nath – Abdulla Akhter – Mohit Gupta – D.V.Gupta | Organization Development Journal, 11(11), 116-126. | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2024 | ||||||
| 1 | Environmental performance in higher education and green HRM: the mediating role of organisational citizenship behaviour | – Pankaj Agarwal – Rajesh Kumar Upadhyay – Anuj – Kapil Ahalawat – Ravish Kukreti – Abdulla Akhtar | Int. J. Management Practice, 17(6): 713-734 | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| 2 | RELATIONSHIP BETWEEN B-FUNCTION, K-B FUNCTION, AND EXTENDED K-B FUNCTION OF MATRIX ARGUMENTS | – ABDULLAH AKHTAR – AMIT MATHUR – VINEET SRIVASTAVA | Journal of Fractional Calculus and Applications, 16(1); 1-17 | – | – | Paper |
1.3 Dr. Bandyopadhyay Dwiptendra
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | FACTORS OF CORE COMPETENCIES INFLUENCING THE ACCOUNTING COMPETENCIES OF THAI ACCOUNTING GRADUATES FOR WORKING IN THE ASEAN ECONOMIC COMMUNITY | – Tanawadee Kangnoi – Rubaba Nawrin – Bandyopadhyay Dwiptendra – Orawan Chanchalor | Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 493-501. | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| 2 | A Probe into a (2 + 1)-Dimensional Combined Cosmological Model in f (R, T) Gravity | – Safiqul Islam -Muhammad Aamir – Irina Radinschi -Dwiptendra Bandyopadhyay | axioms, 22(9), 493-501. | Scopus Q3 | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2025 | ||||||
| 1 | Multidimensional 21st Century Leardership Competencies and Teachers’ Turnover Intention: Examiniing the Moderating Effect | – Dwiptendra Bandyopadhyay – Juan Rodrigo B. Del Villar | Interdisciplinary Academic and Research Journal | TCI 2 | 0.6 | Paper |
1.4รศ.ดร. นิตติยา ปภาพจน์
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2024 | ||||||
| 1 | การพัฒนาระบบการช่วยเหลือและส่งเสริมการเรียนรู้สําหรับกลุ่มเด็กบนท้องถนน ในเขตกรุงเทพมหานคร | – สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล – ปาน กิมปี – ชูเกียรติ ลีสุวรรณ์ – เกื้อ แก้วเกต – กุลธร เลิศสุริยะกุล – นิตติยา ปภาพจน์ | Sripatum Review of Humanities and Social Sciences Vol. 24 No. 2: 53-67 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
1.5 อาจารย์พยัพ ศรียานนท์พินิจ (Payap Sarinonpinig)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ.2025 | ||||||
| 1. | ความต้องการพัฒนาความเป็นพลเมืองดิจิทัลของนักเรียนโรงเรียนคาทอลิกในจังหวัดนครสวรรค์ ประเทศไทย | – รังสิพล เปลี่ยนพันธุ์ – อำพล ธรรมเจริญ – อรุณี ศรีสวรรค์ – พยัพ ศรียานนท์พินิจ – สิริกร สุธวัชณัฐชา | วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม | TCI 2 | 0.6 | Paper |
2. หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป (B.Ed-Sci)
2.1 Dr. Anbarasan Elavarasan
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ.2024 | ||||||
| 1 | A Study of Parental Bonding of Training Preceptors in Thailand | – Rajan Elavarasan – Anbarasan Elavarasan – Loganathan Hariramakrishnan | St Teresa Journal of Humanities and Social Sciences, 11(2): 193-205 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
2.2 ชุติมณฑน์ เพิ่มวงศ์ (Chutimon Phoemwong)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | An empirical model for estimating the monthly average daily global solar radiation from ground- and satellite-based meteorological data | – Rungrat Wattan – Itsara Masiri – Sumaman Buntoung, -Chutimon Phoemwong – Serm Janjai | Journal of Renewable Energy and Smart Grid Technology, 18(1): 29-35 | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| ค.ศ.2024 | ||||||
| 1. | Artificial Neural Network Estimation of Daily Net Radiation Using Meteorological Data in Thailand | – Chutimon Phoemwong – Rungrat Wattan – Serm Janjai | Journal of Renewable Energy and Smart Grid Technology, 20(1): 1-7 | Scopus Q4 | 1.0 | Paper |
| ค.ศ. 2025 | ||||||
| 1 | Satellite-based estimation of net radiation to support evapotranspiration modeling in agriculture | – Chutimon Phoemwong – Rungrat Wattan – Somjet Pattarapanitchai – Serm Janjai | Remote Sensing Applications: Society and Environment, 40 (2025): 101746 | Scopus Q1 | 1.0 | Paper |
| 2. | Relationship between Proximity to Television Transmission Towers and the Health Conditions of Secondary School Students in the Bangkok Metropolitan Area | – Chutimon Phoemwong – Rattiya Meesomsak – Chompusakdi Pulkate – Vijaya Bhaska Raddy – Grace Calugan Bangasan | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 11(2): 73-86 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
2.3 Dr.Teresita R. Doctor
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2025 | ||||||
| 1. | การจัดการเรียนรู้ทางสังคมที่ส่งผลต่อการเสริมสร้างความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) ของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชน ในจังหวัดนครปฐม | – พนิดา คล้อสวัสดิ์ – สุพักตร์ พิบูลย์ – นงนุช สุวรรณะรุจิ – Dario Mando, – Teresita R. Doctor | วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม | TCI 2 | 0.6 | Paper |
2.4 รศ. ดร. บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ (Buncha Panacharoensawad)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING IN DEVELOPING ENGLISH COMMUNICATIVE PROFICIENCY OF THAI FIRST YEAR STUDENTS IN THE QUALITY ASSURANCE NETWORK OF PRIVATE INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS | – Philip Amos – Md Abdus Salam – Dario Abdullah Mando – Buncha Panacharoensawad | Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 513-523. | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | การประเมินหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชพครูด้วยรูปแบบการประเมินของเคิร์กแพทริก | – พงศ์เทพ จิระโร – พจนีย์ มั่งคั่ง – มลเฑียร ชมดอกไม้ – บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ – อรรณพ โพธิสุข | การประชุมสัมมนาวิชาการ การวัดผล ประเมินผล และวิจัยสัมพันธ์แห่งประเทศไทย ครั้งที่ 31 | Proceeding | 0.2 | Paper |
2.5 ผศ. อรุณี ศรีสวรรค์ (Arunee Srisawan)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | The Influence of Digital Competency of Accountants in Thai International Digital Businesses on the Digital Development for Thailand’s Economy and Society | – Kanitpirom Wattanasan – Wanwisa Nonpanya – Prachuab Trinikorn – Arunee Srisawan – Boonyanaree Wattanasan | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 55-66 | TCI2 | 0.60 | Paper |
| ค.ศ.2025 | ||||||
| 1. | ความต้องการพัฒนาความเป็นพลเมืองดิจิทัลของนักเรียนโรงเรียนคาทอลิกในจังหวัดนครสวรรค์ ประเทศไทย | – รังสิพล เปลี่ยนพันธุ์ – อำพล ธรรมเจริญ – อรุณี ศรีสวรรค์ – พยัพ ศรียานนท์พินิจ – สิริกร สุธวัชณัฐชา | วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม | TCI 2 | 0.6 | Paper |
3. หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (4 ปี) (B.Ed-Eng)
3.1 ผศ. อารีนาฏ แก้วแววน้อย (Areenat Kaewwaewnoi)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | Factors Affecting English Self-Efficacy According to the CEFR of Students at St Theresa International College, Thailand | – Piyada Wattanasan – Vipa Pengsa ium – Areenat Kaewwaewnoi – Wilailak Tangcharaen – Siriwan Tanyong | Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9865-9870. | Scopus | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2025 | ||||||
| 1. | The Relationship Between Self-Management Skills and Creative Thinking Skills of Science Teachers in Catholic Primary Schools in the Eastern Region | – Kamollanate Kullatumpaiboon – Vichian Puncreobutr – Perumel Karnan – Areenat Kaewwaewnoi – Sirima Pinyoanuntapong | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 2026: 12(1) 79-87 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
3.2 ผศ. กาญจนา คูวัฒนศิริ (Kanchana Koowatthanasiri)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ.2021 | ||||||
| 1 | Rehabilitation for Depression Among High School Students Using Group Activity Program in Schools in Bangkok, Thailand | – Vichian Puncreobutr – Kanchana Koowatthanasiri – Sarun Wongwai – Sirikorn Suthawatnatcha | Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9854-9862. | – | – | Paper |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | The Social Capital Potentiality of the Lao Vieng Ethnic Group at Wat Yai Lao (Wat Yai Thakhinaram) Community in Nakhon Nayok Province, Thailand | – Kingkeaw Sangpaew – Kanchana Koowatthanasiri – Ubon Dhanesschaiyakupta – Rubaba Nawrin – Samrong Koonawoot | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 108-117 | TCI2 | 0.60 | Paper |
3.3 Willard Jeff Villablanca Pada
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | Applying LINE Application to Develop English Language Proficiency Skills: Case Study of First Year Undergraduate Students in a University, Thailand | – Una Schneider – Vichian Puncreobutr – Chanida Muangkaew – Willard Jeff Villablanca Pada | Journal of Positive School, 6(6), 10740-10748. | Scopus | 1.00 | Paper |
| ค.ศ.2024 | ||||||
| 1. | Investigating Peer Assessment in Collaborative Writing Among Thai EFL Students: Effects on English Writing Ability | – Sunai Singtong – Setthawit Sinchai – Willard Jeff Villablanca Pada | Journal of Liberal Arts, Prince of Songkla University 17(1):1-26January-June2025 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
| ค.ศ. 2025 | ||||||
| 1 | Intercultural Competence as a Mediator Between Emotional Intelligence and Job Satisfaction: Insights from Teaching Professionals in Thailand by: | – Juan Rodrigo B. Del Villar – Boonroung Chunsuwimol – Leo Anthony B. Flores – Dario Abdullah Mando – Ramona B. Bayoging – Willard Jeff V. Pada – Chatchalai Sukmueang – Wiphawadee Leephetwongngam | Advances in Consumer Research, 2(5): 917-928 | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| 2 | Emotional Intelligence and Self Management as Predictors of Job Performance among Hotel Employees in Bangkok, Thailand | – Juan Rodrigo B. Del Villar – Alfredo C. Espejo – Harryvong Kuptavanich – Nopearrnund Peanmunkung – Willard Jeff V. Pada – Michael P. Mallo | Interdisciplinary Academic and Research Journal, 6(2): 1-28 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
3.4 Dr. Grace Calugan Bangasan
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | Contemporary Thai Primary Schools through the Years | – Janet S. Casta – Grace C. Bangasan – Dario A. Mando | ASM CMU Journal of Socail Science and Humanities, 7(1): 1-14 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
| ค.ศ. 2025 | ||||||
| 1 | Relationship between Proximity to Television Transmission Towers and the Health Conditions of Secondary School Students in the Bangkok Metropolitan Area | – Chutimon Phoemwong – Rattiya Meesomsak – Chompusakdi Pulkate – Vijaya Bhaska Raddy – Grace Calugan Bangasan | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciencesม 11(2); 73-86 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
3.5 Mr. Dario Mando
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link | |
| ค.ศ. 2022 | |||||||
| 1 | EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING IN DEVELOPING ENGLISH COMMUNICATIVE PROFICIENCY OF THAI FIRST YEAR STUDENTS IN THE QUALITY ASSURANCE NETWORK OF PRIVATE INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS | – Philip Amos – Md Abdus Salam – Dario Abdullah Mando – Buncha Panacharoensawad | Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 513-523 | Scopus Q4 | 1.00 | Paper | |
| ค.ศ.2024 | |||||||
| 1. | Emotional Labor and Job Performance of Ground Personnel in Thailand’s Airline Industry | – Rodrigo B. Del Villar – Atirat Promduang – Natnicha Janiam – Porramin Chainarin – Sudarat Meekoh – Alfredo C. Espejo – Saran Kumar Sekar – Dario Abdullah Mando | Interdisciplinary Academic and Research Journal, 5(2) March-April 2025, 27-46 | TCI 2 | 0.6 | Paper | |
| 2. | The Effect of Social Learning Management on Enhancing Active Citizenship Among Students in Private Secondary Schools in Nakhon Pathom Province, Thailand | – พนิดา คล้อสวัสดิ์ – สุพักตร์ พิบูลย์ – นงนุช สุวรรณะรุจิ – Dario Mando – Teresita R. Doctor | วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม 17 (1) มกราคม-มิถุนาย 2025 | TCI 2 | 0.60 | Paper | |
| ค.ศ. 2025 | |||||||
| 1. | The Effect of Social Learning Management on Enhancing Active Citizenship Among Students in Private Secondary Schools in Nakhon Pathom Province, Thailand | – Panida Klosawasdi – Suphak Pibool – Nongnuch Suwanruji – Dario Mando – Teresita R. Doctor | The Journal of philosophy, Religion, theology and education, 2025: 17(1) 9-28 | TCI 2 | 0.60 | Paper | |
| 2. | Intercultural Competence as a Mediator Between Emotional Intelligence and Job Satisfaction: Insights from Teaching Professionals in Thailand by: | -Juan Rodrigo B. Del Villar – Boonroung Chunsuwimol – Leo Anthony B. Flores – Dario Abdullah Mando – Ramona B. Bayoging – Willard Jeff V. Pada – Chatchalai Sukmueang – Wiphawadee Leephetwongngam | Advances in Consumer Research, 2(5): 917-928 | Scopus Q4 | 1.00 | Paper | |
4. หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู (G-Dip TH)
4.1 ผศ. ดร. พูลสุข กิจรัตน์กร (Poonsook Kitratporn)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st Century of St Theresa International College | – Vichian Puncreobutr – Suphak Pibool – Swana Pornputtkul – Poonsook kitratporn | Psychology and Education, 58(7), 6843-6853. | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | Factors Affecting the Decision to Use Parking Business Services of Residents of Large Residential Condominiums near the BTS Lines in Bangkok | – Kingkeaw Sangpaew – Arunwaratchaya – Bayolsineesayom – Poonsook kitratporn – Rattanathorn Intarak – Boonruang Chunsuvimol | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 174-183 | TCI 2 | 0.60 | Paper |
| ค.ศ.2024 | ||||||
| 1. | The Relationship between agile leadership and higher education mission administration in Thai private universities | – ปิยะดา วรรธนะสาร – พูลสุข กิจรัตน์พร – วิไลลักษณ์ ตั้งเจริญ – สวนา พรพัฒน์กุล | วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ท กรุงเทพ | TCI 2 | 0.6 | Paper |
4.2 รศ. วิไลลักษณ์ ตั้งเจริญ (Wilailak Tangcharaen)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | The Success in the Quality Culture Development of Thai Higher Education Institutions | – Vichian Puncreobutr – Sarun Wongwai – Wilailak Tangcharaen – Piyada Wattanasan | Psychology and Education, 58(7), 6854-6864 | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| 2 | Factors Affecting English Self-Efficacy According to the CEFR of Students at St Theresa International College, Thailand | – Piyada Wattanasan – Vipa Pengsa ium – Areenat Kaewwaewnoi – Wilailak Tangcharaen – Siriwan Tanyong | Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9863-9870 | Scopus | 1.00 | Paper |
4.3 ดร. นงนุช สุวรรณะรุจิ (Nongnuch Suwanaruji)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand | – Annop Phothisuk – Swana Pornputtkul – Nongnuch Suwanruji – Montien Chomdokmai | Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243 | Scopus | 1.00 | Paper |
| 2 | The Development Of Phonic Reading Skills For Chinese Mandarin By The Method Of Reading The Nursery Lyrical Rhymes For The Third-Grade Students At Anubaan Chiangmai School, Thailand | – Peihong Jiang – Pongthep Jiraro – Nongnuch Suwanruji – Panida Klosawasdi | Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5227-5234 | Scopus | 1.00 | Paper |
| ค.ศ.2023 | ||||||
| 1 | Socioeconomic Disparity and Mental Health Among Teachers in Thailand | – Yi Myint Swe – Somporn Naklang – Felicitas Calugan Boleyley – Rattanatorn Intarak – Jishin Jayan -Thrippunath – Nongnuch Suwanaruji | วารสารสาธารณสุข มหาวิทยาลัยบูรพา, 19(2), | TCI 2 | 0.60 | Paper |
| ค.ศ.2025 | ||||||
| 1. | The Effect of Social Learning Management on Enhancing Active Citizenship Among Students in Private Secondary Schools in Nakhon Pathom Province, Thailand | – พนิดา คล้อสวัสดิ์ – สุพักตร์ พิบูลย์ – นงนุช สุวรรณะรุจิ – Dario Mando, – Teresita R. Doctor | วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม 17 (1) มกราคม-มิถุนาย 2025 | TCI 2 | 0.6 | Papers |
4.4 ผศ. ดร. วิมลรัตน์ จตุรานนท์ (Wimonrat Chaturanon)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | Development of Training Curriculum Enhancing Thai Language Reading and Writing Teaching Ability of Thai Language Teachers under Narathiwat Primary Educational Service Area Office 3 | -Woranart Sukontarat – Wimonrat Chaturanon – Sirawan Jaradrawiwat | e-Journal of Education Studies, Burapha University, 3(2); 37-54 | TCI 2 | 0.6 | Papers |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | The Development of Training Curriculum Enhancing Creativity in Learning Management for Student Teachers in Faculty of Education, Dhonburi Rajabhat University | – Suchart Kumsuth – Ched Sirisawat – Wimonlat Jaturanon | วารสารมหาวิทยาลัย ราชภัฏธนบุรี, 36(2); 118-135 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
| 2 | Tracer Study of the Graduates of the Bachelor of Education in Early Childhood Education (B.Ed. in ECE) Programme in Ban Keun Teacher Training College, Academic Year 2019 – 2020* | – Chanhthamala Southammavong – Chansamone Phonthavong – Khampoun Kounlavong – Amphai Inthalangsi – Touy Sengvanphen – Manivanh Phommalin – Thanva Phommakeng – Wimonrat Chaturanon – Vichit Suratruangchai | e-Journal of Education Studies, Burapha University, 4(3); 37-50 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
4.5 ดร. รังสิพล เปลี่ยนพันธุ์ (Rangsiphon Plianphan)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | The Identity Of Thai People Of Vietnamese Descent Who Are Roman Catholic: A Case Study Of Saowapa Phongsri Community, Ongkharak District, Nakhon Nayok Province, Thailand | – Piyada Wattanasan – Chanida Muangkaew – Suphak Pibool – Rangsiphon Plianplan | Journal of Positive School Psychology,6(6), 10721-70729 | Scopus | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand | – Rangsiphon Plianplan – Somjate Waiyakarn – Orawan Chanchalor – Wannee Tapaneeyakorn – Janpen Hongtong | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212 | TCI2 | 0.60 | Paper |
| ค.ศ.2025 | ||||||
| 1. | The Need for Digital Citizenship Development among Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand | – รังสิพล เปลี่ยนพันธุ์ – อำพล ธรรมเจริญ – อรุณี ศรีสวรรค์ – พยัพ ศรียานนท์พินิจ – สิริกร สุธวัชณัฐชา | วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม 17 (1) มกราคม-มิถุนาย2025 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
5. หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู (หลักสูตรภาษาอังกฤษ) (G-Dip Inter)
5.1 ดร.อรรณพ โพธิสุข (Annop Phothisuk)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | การพัฒนาระบบพี่เลี้ยงการวิจัยของอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาในภูมิภาคตะวันออกของไทน | – พงศ์เทพ จิระโร – อรรณพ โพธิสุข – อุบล ธเนศชัยคุปต์ | วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ, 11(1), 112-122. | TCI2 | 0.60 | Paper |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand | – Annop Phothisuk – Swana Pornputtkul – Nongnuch Suwanruji – Montien Chomdokmai | Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243. | Scopus | 1.00 | Paper |
| 2 | The Existence of Cultures and Traditions of Thai People of Khmer Descent in Ongkharak, Nakhon Nayok, Thailand | – Warairat Sompong – Porntip Layanan – Annop Phothisuk – Ampon Dhamacharoen | Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 502-512. | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | A Study of Administrative Factors Affecting the Performance of Using Educational Technology of Basic Education Teachers in Ongkarak District, Thailand | – Chikezie Johnson – Annop Phothisuk | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 130-143. | TCI2 | 0.60 | Paper |
| 2 | การประเมินหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชพครูด้วยรูปแบบการประเมินของเคิร์กแพทริก | – พงศ์เทพ จิระโร – พจนีย์ มั่งคั่ง – มลเฑียร ชมดอกไม้ – บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ – อรรณพ โพธิสุข | การประชุมสัมมนาวิชาการ การวัดผล ประเมินผล และวิจัยสัมพันธ์แห่งประเทศไทย ครั้งที่ 31 | Proceeding | 0.2 | Paper |
5.2 ดร. มณเฑียร ชมดอกไม้ (Montien Chomdokmai)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand | – Annop Phothisuk – Swana Pornputtkul – Nongnuch Suwanruji – Montien Chomdokmai | Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243. | Scopus | 1.00 | Paper |
| 2 | Up-Skill Learning Management Competencies in English Language for Elementary School Teachers in Academic Service Networks for Society, St Theresa International College, Thailand | – Piyada Wattanasan – Chanida Muangkaew – Bhuson Tran – Montien Chomdokmai | Journal of Positive School Psychology, 6(6), 10730-10738. | Scopus | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | การประเมินหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชพครูด้วยรูปแบบการประเมินของเคิร์กแพทริก | – พงศ์เทพ จิระโร – พจนีย์ มั่งคั่ง – มลเฑียร ชมดอกไม้ – บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ – อรรณพ โพธิสุข | การประชุมสัมมนาวิชาการ การวัดผล ประเมินผล และวิจัยสัมพันธ์แห่งประเทศไทย ครั้งที่ 31 | Proceeding | 0.2 | Paper |
| 2 | Direction of E-Commerce in Southeast Asia and Thailand’s Logistics Development Approach | – Kanitpirom Wattanasan – Apichaya Chuepan – Montien Chomdokmai – Vipa Pengsa-ium – Jitrapun Pusapukdepob – Boontiwa Nakhata | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 131-141 | TCI2 | 0.60 | Paper |
| ค.ศ.2024 | ||||||
| 1 | Hands-on Parental Involvement to Enhance Student’s language and Communicative Ability of the Pre-nursery students at Hummingbird International Kindergarten, Thailand | – Riya Monga – Motien Chomdokmai | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences 10(2): 107-120 Jul-Dec 2024 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
| ค.ศ. 2025 | ||||||
| 1 | The Development of Learning Activities on Statistics in Everyday Life Course through Authentic Project Based-Learning Approach for Undergraduate Students in Private University | – Surarak Onpan – Montien Chomdokmai – Pongthep Jiraro – Pojanee Mangkang | St. TheresaJournal of Humanities and Social Sciences 11(1): 1-13 Jan – Jun 2025 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
5.3 รศ.ดร.ชนิดา ม่วงแก้ว (Chanida Muangkaew)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | Applying LINE Application to Develop English Language Proficiency Skills: Case Study of First Year Undergraduate Students in a University, Thailand | – Una Schneider – Vichian Puncreobutr – Chanida Muangkaew – Willard Jeff Villablanca Pada | Journal of Positive School Psychology, 6(6), 10739-10748. | Scopus | 1.00 | Paper |
| 2 | The Identity Of Thai People Of Vietnamese Descent Who Are Roman Catholic: A Case Study Of Saowapa Phongsri Community, Ongkharak District, Nakhon Nayok Province, Thailand | – Piyada Wattanasan – Chanida Muangkaew – Suphak Pibool – Rangsiphon Plianplan | Journal of Positive School Psychology,6(6), 10721-70729 | Scopus | 1.00 | Paper |
| 3 | Up-Skill Learning Management Competencies in English Language for Elementary School Teachers in Academic Service Networks for Society, St Theresa International College, Thailand | – Piyada Wattanasan – Chanida Muangkaew – Bhuson Tran – Montien Chomdokmai | Journal of Positive School Psychology,6(6), 10730-70738 | Scopus | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | Factors of Community Management Potential Affecting the Strength of OTOP Innovative Tourism Communities in Ongkharak Area, Nakhon Nayok, Thailand | – Somjate Waiyakarn – Ubon Dhanesschaiyakupta – Chanida Muangkaew – Warairat Sompong – Kingkeaw Sangpaew | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 184-197 | TCI2 | 0.60 | Paper |
5.4 รศ. ดร. สุพักตร์ พิบูลย์ (Suphak Pibool)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | The Effectiveness of Administration which Applies the Sufficiency Economy Philosophy According to the Balanced Scorecard Perspective of St Theresa International College | – Vichian Puncreobutr – Vipa Pengsaium – Suphak Pibool – Orawan Chanchalor | Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(7), 8935 – 8944. | SCOPUS | 1.00 | Paper |
| 2 | The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st Century of St Theresa International College | – Vichian Puncreobutr – Suphak Pibool – Swana Pornputtkul – Poonsook kitratporn | Psychology and Education, 58(7), 6843-6853. | SCOPUS Q4 | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | The Identity Of Thai People Of Vietnamese Descent Who Are Roman Catholic: A Case Study Of Saowapa Phongsri Community, Ongkharak District, Nakhon Nayok Province, Thailand | – Piyada Wattanasan – Chanida Muangkaew – Suphak Pibool – Rangsiphon Plianplan | Journal of Positive School Psychology,6(6), 10721-70729 | Scopus | 1.00 | Paper |
| ค.ศ.2024 | ||||||
| 1 | Applying Digital Technology in ESL-Learning to Enhance Student Engagement and Learning Outcomes for K3 Students at Bangkok Bilingual School, Thailand | – Luke Daniel – Mathews Di-Maria – Suphak Pibool – Pojanee Mangkang | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences10 (2): 1-11 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
| ค.ศ. 2025 | ||||||
| 1. | การจัดการเรียนรู้ทางสังคมที่ส่งผลต่อการเสริมสร้างความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) ของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชน ในจังหวัดนครปฐม | – พนิดา คล้อสวัสดิ์ – สุพักตร์ พิบูลย์ – นงนุช สุวรรณะรุจิ – Dario Mando, – Teresita R. Doctor | วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม 17 (1) มกราคม-มิถุนาย 2025 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
5.5 ผศ. ดร. สวนา พรพัฒน์กุล (Swana Pornputtkul)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st Century of St Theresa International College | – Vichian Puncreobutr – Suphak Pibool – Swana Pornputtkul – Poonsook kitratporn | Psychology and Education, 58(7), 6843-6853. | SCOPUS Q4 | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand | – Annop Phothisuk – Swana Pornputtkul – Nongnuch Suwanruji – Montien Chomdokmai | Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243 | Scopus | 1.00 | Paper |
| ค.ศ.2024 | ||||||
| 1. | The Relationship between agile leadership and higher education mission administration in Thai private universities | – ปิยะดา วรรธนะสาร – พูลสุข กิจรัตน์พร – วิไลลักษณ์ ตั้งเจริญ – สวนา พรพัฒน์กุล | วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ท กรุงเทพ | TCI 2 | 0.6 | Paper |
6. หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย (4 ปี) (B.Ed-EC)
6.1 ผศ.กันยา ลุมพิกานนท์
| ที่ | ชื่อบทความ | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | An Investigation of Uses of Digital Technology Assisted Teaching of Early Childhood Student Teachers: In Case Study of Teachers in International Schools and Public Kindergarten Schools of the PEASO | -Thiwa Cochrane -Pongthep jiraro -Jinda Sonprasit -Kanya Lumpikanon -Suwimol Pibool | ASEAN Journal of Education: (July-December) 9(2) 25-31 | Scopus | 1.0 | Paper |
6.2 ดร.จินดา สรรประสิทธิ์
| ที่ | ชื่อบทความ | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | An Investigation of Uses of Digital Technology Assisted Teaching of Early Childhood Student Teachers: In Case Study of Teachers in International Schools and Public Kindergarten Schools of the PEASO | -Thiwa Cochrane -Pongthep jiraro -Jinda Sonprasit -Kanya Lumpikanon -Suwimol Pibool | ASEAN Journal of Education: (July-December) 9(2) 25-31 | Scopus | 1.0 | Paper |
6.3 ผศ.สุวิมล พิบูลย์
| ที่ | ชื่อบทความ | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | An Investigation of Uses of Digital Technology Assisted Teaching of Early Childhood Student Teachers: In Case Study of Teachers in International Schools and Public Kindergarten Schools of the PEASO | -Thiwa Cochrane -Pongthep jiraro -Jinda Sonprasit -Kanya Lumpikanon -Suwimol Pibool | ASEAN Journal of Education: (July-December) 9(2) 25-31 | Scopus | 1.0 | Paper |
| ค.ศ. 2025 | ||||||
| 1 | Risk Analysis of Early Childhood Digital Citizenship | -Suwimol Pibool | Journal of Multidisciplinary Research and Socail Innovation: 1(2) 54-65 | วารสารยังไม่ได้อยู่ในฐานที่ กพอ. รับรอง | – | Paper |
6.4 นางสาวปิยะธิดา เกษสุวรรณ
| ที่ | ชื่อบทความ | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2024 | ||||||
| 1 | Strategy to Promote Student’s Reading and Writing Skills in Small Schools under Bangkok Metropolitan Administration | – Piyatida Kessuwan – Supalax Meepan | A S E A N J o u r n a l o f E d u c a t i o n: (January-June) 10(1): 37-46 | Scopus | 1.0 | Paper |
6.5 Leo Anthony Bril Flores
| ที่ | ชื่อบทความ | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2024 | ||||||
| 1 | Developing Mathematical Skills in First-Year Preschoolers with a Dough Modeling Activity in an International Kindergarten in Bangkok, Thailand | – Surarak Onpan – Leo Anthony Brill Flores – Hemant Kumar Singh – Budsayarat Puncreobutr | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences: 2025 11(1) 183-192 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
| ค.ศ. 2025 | ||||||
| 1 | Intercultural Competence as a Mediator Between Emotional Intelligence and Job Satisfaction: Insights from Teaching Professionals in Thailand by: | -Juan Rodrigo B. Del Villar -Boonroung Chunsuwimol -Leo Anthony B. Flores -Dario Abdullah Mando -Ramona B. Bayoging – Willard Jeff V. Pada – Chatchalai Sukmueang – Wiphawadee Leephetwongngam | Advances in Consumer Research: 2025 2(5) 917-928 | Scopus Q4 | 1.0 | Paper |
7. หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต และปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา (หลักสูตรนานาชาติ) (M.Ed-Admin),(Ph.D.-Admin)
7.1 ดร.พนิดา คล้อสวัสดิ์ (Panida Klosawasdi)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | FACTORS INFLUENCING THE BRAND BUILDING OF THAI UNIVERSITIES IN THE ERA OF DIGITAL DISRUPTION | – Chiratana Kreewongse – Apichaya Chuepan – Malee Dhammasiri – Panida Klosawasdi | Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 559-567. | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| 2 | The Development Of Phonic Reading Skills For Chinese Mandarin By The Method Of Reading The Nursery Lyrical Rhymes For The Third-Grade Students At Anubaan Chiangmai School, Thailand | – Peihong Jiang – Pongthep Jiraro – Nongnuch Suwanruji – Panida Klosawasdi | Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5227-5234. | Scopus | 1.00 | Paper |
| ค.ศ.2025 | ||||||
| 1. | การจัดการเรียนรู้ทางสังคมที่ส่งผลต่อการเสริมสร้างความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) ของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชน ในจังหวัดนครปฐม | – พนิดา คล้อสวัสดิ์ – สุพักตร์ พิบูลย์ – นงนุช สุวรรณะรุจิ – Dario Mando, – Teresita R. Doctor | วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม 17 (1) มกราคม-มิถุนาย 2025 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
7.2 ผศ. ดร. วิเชียร พันธ์เครือบุตร (Vichian Puncreobutr)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | The Effectiveness of Administration which Applies the Sufficiency Economy Philosophy According to the Balanced Scorecard Perspective of St Theresa International College | – Vichian Puncreobutr – Vipa Pengsaium – Suphak Pibool – Orawan Chanchalor | Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(7), 8935 – 8944. | SCOPUS Not yet assigned quartile | 1.00 | Paper |
| 2 | The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st Century of St Theresa International College | – Vichian Puncreobutr – Suphak Pibool – Swana Pornputtkul – Poonsook kitratporn | Psychology and Education, 58(7), 6843-6853. | SCOPUS Q4 | 1.00 | Paper |
| 3 | The Success in the Quality Culture Development of Thai Higher Education Institutions | – Vichian Puncreobutr – Sarun Wongwai – Wilailak Tangcharaen – Piyada Wattanasan | Psychology and Education, 58(7), 6854-6864 | SCOPUS Q4 | 1.00 | Paper |
| 4 | Desired Outcomes of Education 4.0: Understandings, Boundaries and Linkages | – Vichian Puncreobutr | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 7(2), 203-212. | TCI2 | 0.60 | Paper |
| 5 | Factors Influencing The Development Of Digital Literacy Skills In Thailand According To The Thailand 4.0 Policy | – Vichian Puncreobutr – Somjate Waiyakarn – Wannee Tapaneeyakorn – Apichaya Chuepan | Webology, 19(2), 9273-9284. | Scopus | 1.00 | Paper |
| 6 | Factors Affecting The Readiness Of Thai Universities To Organize Learning Activities In The Metaverse Era | – Vichian Puncreobutr – Ampon Dhamacharoen – Wannee Tapaneeyakorn | Webology, 19(2), 9285-9296. | Scopus | 1.00 | Paper |
| 7 | FACTORS INFLUENCING FOREIGN TOURISTS’ DECISIONS FOR WORKATION TRAVEL IN THAILAND DURING THE COVID-19 PANDEMIC | – Vichian Puncreobutr – Vipa Pengsa-ium – Warairat Sompong – Thapanee Panupas | OECONOMIA COPERNICANA, 13(2), 1110-1121. | Scopus Q1 | 1.00 | Paper |
| 8 | Rehabilitation for Depression Among High School Students Using Group Activity Program in Schools in Bangkok, Thailand | – Vichian Puncreobutr – Kanchana Koowatthanasiri – Sarun Wongwai – Sirikorn Suthawatnatcha | Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9854-9862. | Scopus | 1.00 | Paper |
| 9 | Conceptual Framework for Transferring Lessons Learned from Work For The Development of Best Practices | – Piyada Wattanasan – Vichian Puncreobutr | Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(7), 4848-4856 | SCOPUS | 1.00 | Paper |
| ค.ศ.2022 | ||||||
| 1 | Applying LINE Application to Develop English Language Proficiency Skills: Case Study of First Year Undergraduate Students in a University, Thailand | – Una Schneider – Vichian Puncreobutr – Chanida Muangkaew – Willard Jeff Villablanca Pada | Journal of Positive School, 6(6), 10739-10748 | Scopus | 1.00 | Paper |
| ค.ศ.2023 | ||||||
| 1 | Digital Challenges: The Digital Competencies of Educational Institutions | – Vichian Puncreobutr – Budsayarat Puncreobutr | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 144-160 | TCI2 | 0.60 | Paper |
| 2 | การประเมินความต้องการจําเป็นในการพัฒนางานกิจการนักศึกษาแบบดุลยภาพสําหรับสถาบันอุดมศึกษานานาชาติ Needs Assessment to Develop Student Affairs by Applying the Balanced Scorecard for International Institutions of Higher Education | – อาภรณี ไทยกล้า – วิเชียร พันธ์เครือบุตร – พงศ์เทพ จิระโร | Educational academic journal bangkokthonburi university, 11(3), 16-30 | TCI2 | 0.60 | Paper |
| 3 | ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับภาวะผู้นำทางวิชาการตามการรับรู้ของอาจารย์พยาบาลศาสตร์ในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน | – สุภาพร นันทศักดิ์ – วิเชียร พันธ์เครือบุตร – พงศ์เทพ จิระโร | วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี,11(3),41-55 | TCI2 | 0.60 | Paper |
| 4 | Risk Management of Universities in the Age of Digital Disruption | – Vichian Puncreobutr – Budsayarat Puncreobutr | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 144-160 | TCI2 | 0.60 | Paper |
| ค.ศ.2024 | ||||||
| 1 | Multiculturalism of Ethnic Groups and Social Capital Potentiality:Mon and Lao Vieng Ethnic group in Kaopra Valley, Nakhon Nayok, Thailand | – Vichian Puncreobutr – Wichai Sechalee | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences10 (2): 157-168 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
| 2 | การปลูกฝังคุณธรรมตามวิถีเซนต์เทเรซาของนักศึกษา มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา | – Vichian Puncreobutr – Kingkaew Sangpaew – Pornthip Layanan – Jirattana Kreewong – MD Abdus Salam – Emma A. Ganuelas | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences10 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
| 3. | The Relationship Between Self-Management Skills and Creative Thinking Skills of Science Teachers in Catholic Primary Schools in the Eastern Region | – Kamollanate Kullatumpaiboon – Vichian Puncreobutr – Perumel Karnan – Areenat Kaewwaewnoi – Sirima Pinyoanuntapong | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 2026: 12(1) 79-87 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
7.3 ผศ.ดร. อรวรรณ จันทร์ชะลอ (Orawan Janchalor)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | The Effectiveness of Administration which Applies the Sufficiency Economy Philosophy According to the Balanced Scorecard Perspective of St Theresa International College | – Vichian Puncreobutr – Vipa Pengsaium – Suphak Pibool – Orawan Chanchalor | Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry,12(7), 8935 – 8944. | SCOPUS Not yet assigned quartile | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | FACTORS OF CORE COMPETENCIES INFLUENCING THE ACCOUNTING COMPETENCIES OF THAI ACCOUNTING GRADUATES FOR WORKING IN THE ASEAN ECONOMIC COMMUNITY | – Tanawadee Kangnoi – Rubaba Nawrin – Bandyopadhyay Dwiptendra – Orawan Chanchalor | Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 493 – 501. | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| 2 | SAFETY BEHAVIORS AFFECTING THE QUALITY OF LIFE AT WORK OF SAFETY OFFICERS IN THE EASTERN ECONOMIC CORRIDOR, THAILAND | – Rubaba Nawrin – Rattanathorn Intarak – Orawan Chanchalor – Malee Dhammasiri | Social Evolution and History, 11(9), 77 – 86. | Scopus Q2 | 1.00 | Paper |
| ค.ศ.2023 | ||||||
| 1 | Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand | – Rangsiphon Plianplan – Somjate Waiyakarn – Orawan Chanchalor – Wannee Tapaneeyakorn – Janpen Hongtong | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212 | TCI2 | 0.60 | Paper |
| ค.ศ.2024 | ||||||
| 1. | Consumer Confidence in Earthquake-resistant High-Rise Buildings in Bangkok | – Aroonwarachya Bayolsineesayom – Wipa Peng Sa-ium – Boonruang Chunsuwimol – Orawan Chanchalor – Pornthip Layanan – Jonathan Hughes Garret | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 11(1),Jan-June 2025 206-218. | TCI2 | 0.60 | Paper |
8. หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการจัดการเรียนรู้ (M.Ed-LMS)
8.1 รศ. ดร. อำพล ธรรมเจริญ (Ampon Dhamcharoen)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | Factors Affecting The Readiness Of Thai Universities To Organize Learning Activities In The Metaverse Era | – Vichian Puncreobutr – Ampon Dhamacharoen – Wannee Tapaneeyakorn | Webology, 19(2), 9285-9296. | Scopus | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2022 | ||||||
| 1 | The Existence of Cultures and Traditions of Thai People of Khmer Descent in Ongkharak, Nakhon Nayok, Thailand | – Warairat Sompong – Porntip Layanan – Annop Phothisuk – Ampon Dhamacharoen | Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 502 – 512. | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| 2 | FACTORS OF THAI GRADUATES’ COMPETENCIES INFLUENCING THAILAND’S CAPABILITY TO BECOME A MEDICAL HUB | – Ubon Dhanesschaiyakupta – Arunwaratchaya Bayolsineesayom – Vipa Pengsa-ium – Jitrapun Pusapukdepob – Ampon Dhamacharoen | Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 534 – 545. | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| 3 | THE IMPACT OF GRADUATES’ INNOVATION COMPETENCY ON SMART ELDERLY CARE BUSINESS USER SATISFACTION IN THAILAND | – Arunwaratchaya Bayolsineesayom – Vipa Pengsa-ium – Jitrapun Pusapukdepob – Ampon Dhamacharoen | Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 546 – 558. | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| 4 | BUSINESS ENGLISH INTERNSHIP IN THAILAND: A CASE STUDY OF ST THERESA INTERNATIONAL COLLEGE STUDENTS | – Boonruang Chunsuvimol – Ma. Arlen Forro Arellado – Ampon Dhamacharoen | Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 524 – 533. | Scopus Q4 | 1.00 | Paper |
| ค.ศ.2025 | ||||||
| 1. | ความต้องการพัฒนาความเป็นพลเมืองดิจิทัลของนักเรียนโรงเรียนคาทอลิกในจังหวัดนครสวรรค์ ประเทศไทย | – รังสิพล เปลี่ยนพันธุ์ – อำพล ธรรมเจริญ – อรุณี ศรีสวรรค์ – พยัพ ศรียานนท์พินิจ – สิริกร สุธวัชณัฐชา | วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม | TCI | 0.6 | Paper |
8.2 ผศ. ดร. สมเจตน์ ไวยาการณ์ (Somjate Waiyakarn)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | Factors Influencing The Development Of Digital Literacy Skills In Thailand According To The Thailand 4.0 Policy | – Vichian Puncreobutr – Somjate Waiyakarn – Wannee Tapaneeyakorn – Apichaya Chuepan | Webology, 19(2), 9273 – 9284 | Scopus | 1.00 | Paper |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | Presentation of cultural content of Thai television dramas and satisfaction in traveling in the footsteps of cultural television drama series in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province, Thailand | – Walairat Sompong – Porrerk Komolvanij – Somjate Waiyakarn – Kantinantn Natibanluerit – Temie Phiromswad | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 108-117 | TCI2 | 0.60 | Paper |
| 2 | Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand | – Rangsiphon Plianplan – Somjate Waiyakarn – Orawan Chanchalor – Wannee Tapaneeyakorn – Janpen Hongtong | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212 | TCI2 | 0.60 | Paper |
| 3 | Factors of Community Management Potential Affecting the Strength of OTOP Innovative Tourism Communities in Ongkharak Area, Nakhon Nayok, Thailand | – Somjate Waiyakarn – Ubon Dhanesschaiyakupta – Chanida Muangkaew – Warairat Sompong – Kingkeaw Sangpaew | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 184-197 | TCI2 | 0.60 | Paper |
8.3 ผศ.ดร.พจนีย์ มั่งคั่ง (Pojanee Mangkang)
| ที่ | ชื่อบทความวิจัย | ผู้วิจัย | วารสาร | ฐานข้อมูล | คะแนน | Link |
| ค.ศ. 2021 | ||||||
| 1 | คุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของสถานศึกษา สังกัดองค์กรค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี | – ทวีวรรณ สมาน – พจนีย์ มั่งคั่ง – สายฝน เสกขุนทด | วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ, 8(1), 167 – 178 | TCI2 | 0.60 | Paper |
| 2 | ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 1 | – พงษ์ศักดิ์ ศีริโอภา – พจนีย์ มั่งคั่ง – อังคณา กุลนภาดล | วารสารบัณฑิตวิจัย Journal of Graduate Research, 12(1), 107 – 122 | TCI1 | 0.60 | Paper |
| 3 | ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7 | – ฐิติพร เผือกพิบูลย์ – พจนีย์ มั่งคั่ง – สายฝน เสกขุนทด | วารสารปัญญาภิวัฒน์, 13(3), 163 – 177 | TCI1 | 0.80 | Paper |
| 4 | รูปแบบการพัฒนาจิตวิญญาณครูรัดับประถมศึกษาในจังหวัดฉะเชิงเทรา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามกระบวนการเรียนรู้ของ Thailand 4.0 | – กัญภร เอี่ยมพญา – พจนีย์ มั่งคั่ง | วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 22(1), 311 – 324 | TCI2 | 0.60 | Paper |
| ค.ศ. 2023 | ||||||
| 1 | การประเมินหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชพครูด้วยรูปแบบการประเมินของเคิร์กแพทริก | – พงศ์เทพ จิระโร – พจนีย์ มั่งคั่ง – มลเฑียร ชมดอกไม้ – บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ – อรรณพ โพธิสุข | การประชุมสัมมนาวิชาการ การวัดผล ประเมินผล และวิจัยสัมพันธ์แห่งประเทศไทย ครั้งที่ 31 | Proceeding | 0.2 | Paper |
| ค.ศ.2024 | ||||||
| 1. | The Development of Learning Activities on Statistics in Everyday Life Course through Authentic Project Based-Learning Approach for Undergraduate Students in Private University | – Surarak Onpan – Montien Chomdokmai – Pongthep Jiraro – Pojanee Mangkang | St. TheresaJournal of Humanities and Social Sciences11(1): 1-13 Jan – Jun 2025 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
| 2. | Applying Digital Technology in ESL-Learning to Enhance Student Engagement and Learning Outcomes for K3 Students at Bangkok Bilingual School, Thailand | – Luke Daniel Mathews Di-Maria – Suphak Pibool – Pojanee Mangkang | St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences 10 (2): 1-11 Jul-Dec 2024 | TCI 2 | 0.6 | Paper |
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 4-1 ผศ. อารีนาฏ แก้วแววน้อย | CV+Research (1) |
| 4-2 ผศ. กาญจนา คูวัฒนศิริ | CV+Research (2) |
| 4-3 Mr. Pada Willard Jeff Villablanca | CV+Research (3) |
| 4-4 Dr. Grace Calugan Bangasan | CV+Research (4) |
| 4-5 Mr. Dario Mando | CV+Research (5) |
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 3-1 นายภูษน ปอล ทราน | CV+Research (1) |
| 3-2 อาจารย์พยัพ ศรียานนท์พินิจ | CV+Research (2) |
| 3-3 รศ.ดร. นิตติยา ปภาพจน์ | CV+Research (3) |
| 3-4 Mr. Akhtar Abdulla | CV+Research (4) |
| 3-5 Dr. Bandyopadhyay Dwiptendra | CV+Research (5) |
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 2-1 รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ | CV+Research (1) |
| 2-2 นางสาวชุติมณฑน์ เพิ่มวงศ์ | CV+Research (2) |
| 2-3 Dr.Tes R. Doctor | CV+Research (3) |
| 2-4 รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ | CV+Research (4) |
| 2-5 ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ | CV+Research (5) |
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 4-1 | CV ผศ.กันยา ลุมพิกานนท์ |
| 4-2 | CV ดร.จินดา สรรประสิทธิ์ |
| 4-3 | CV ผศ.สุวิมล พิบูลย์ |
| 4-4 | CV นางสาวปิยะธิดา เกษสุวรรณ |
| 4-5 | CV Leo Anthony Bril Flores |
| 4-6 | CV ดร.วรีนันทน์ สิริกรกาญจนา |
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 2-1 รศ. ดร. สุพักตร์ พิบูลย์ | CV+Research (1) |
| 2-2 ดร. อรรณพ โพธิสุข | CV+Research (2) |
| 2-3 ดร. มณเฑียร ชมดอกไม้ | CV+Research (3) |
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 2-1 ผศ. ดร. พูลสุข กิจรัตน์ภร | CV+Research (1) |
| 2-2 รศ. วิไลลักษณ์ ตั้งเจริญ | CV+Research (2) |
| 2-3 ดร. นงนุช สุวรรณะรุจิ | CV+Research (3) |
| 2-4 ผศ.ดร.วิมลรัตน์ จตุรานนท์ | CV+Research (4) |
| 2-5 ดร. รังสิพล เปลี่ยนพันธุ์ | CV+Research (5) |
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 2-1 Asst. Prof. Dr. Vichian Puncreobutr | CV+Research (1) |
| 2-2 Dr. Panida Klosawasdi | CV+Research (2) |
| 2-3 Asst. Prof. Dr. Orawan Chanchalor | CV+Research (3) |
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 2-1 ผศ.ดร.พจนีย์ มั่งคั่ง | CV+Research (1) |
| 2-2 รศ. ดร. อำพน ธรรมเจริญ | CV+Research (2) |
| 2-3 ผศ. ดร. สมเจตน์ ไวยาการณ์ | CV+Research (3) |
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 2-1 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วิเชียร พันธ์เครือบุตร | CV+Research |
| 2-2 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อรวรรณ จันทร์ชลอ | CV+Research |
| 2-3 อาจารย์ ดร.พนิดา คล้อสวัสดิ์ | CV+Research |
โครงร่างองค์กร (Organizational Profile)
1.ลักษณะองค์กร (Organizational Description)
ก.สภาพแวดล้อมองค์กร
ผลิตภัณฑ์
คณะวิชาที่มุ่งผลิตบัณฑิตสาขาวิชาชีพทางการศึกษา วิจัย สร้างสรรค์องค์ความรู้และบริการทางวิชาการที่มุ่งเน้นด้านการศึกษาและบริบทที่เกี่ยวข้อง พร้อมทั้งทำนุบำรุงศิลปะ และวัฒนธรรมที่ดีงามทางสังคมและวิชาชีพครู
- พันธกิจ วิสัยทัศน์ ค่านิยม และวัฒนธรรม
พันธกิจ
- ผลิตบัณฑิตสาขาวิชาชีพครูและการบริหารการศึกษา
- วิจัย สร้างสรรค์องค์ความรู้ด้านวิชาชีพครูและการบริหารการศึกษาหรือบริบทที่เกี่ยวข้อง
- บริการทางวิชาการเพื่อการพัฒนาสังคมการศึกษา และวิชาชีพครู
- ทำนุบำรุงศิลปะ และวัฒนธรรม วิถีชีวิตครูและสังคมทั่วไป
- พัฒนาองค์กรให้มีความพร้อมเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา อย่างต่อเนื่อง
วิสัยทัศน์
องค์กรพัฒนาและส่งเสริมวิชาชีพครูชั้นนำที่มุ่งผลิตบัณฑิต วิจัย และบริการทางวิชาการ เพื่อการพัฒนาการจัดการศึกษาในระดับชาติและนาชาติ
- ลักษณะโดยรวมของบุคลากร
บุลากรสายวิชาการ โดยรวม ร้อยละ 52.6 มีตำแหน่งทางวิชาการระดับ ผศ. ขึ้นไป มีประสบการณ์ในการสอนสูง การใช้ IT สนับสนุนการเรียนรู้ยังอยูในระดับปานกลาง การเสนอตัวเข้ารับการประเมินมาตรฐานวิชาชีพพตามกรอบ Thailand PSF อยู่ระหว่างส่งเสริมให้เตรียมตัวและขอรับการประเมิน ซึ่คาดหวังว่า ภายใน ปี 2570 ร้อยละ 100 น่าจะผ่านการประเมินมาตรฐานทางวิชาชีพระดับ 2.00
- สินทรัพย์
โครงสร้างพื้นฐาน อาคารสถานที่ และสิ่งอำนวยความสะดวก ใช้ร่วมกับมหาวิทยาลัย.
- สภาพแวดล้อมด้านกฏระเบียบข้อบังคับ
ข.ความสัมพันธ์ระดับองค์กร
- โครงสร้างองค์กร
มีรองคณบดี รับผิดชอบ ช่วยเหลือในการออกแบบ วางแผน และพัฒนาหลักสูตร รวมทั้งการกำกับติดตามงานในภาพรวม จำแนกผู้รับผิดชอบหลักสูตรระดับปริญญาตรี บัณฑิตศึกษาภาคภาษาไทย และบัณฑิตศึกษา ภาคภาษาอังกฤษ มีผู้ช่วยคณบดี ดูแลงานด้านแผน ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา และ ด้านกิจการนักศึกษา
- ลูกค้าและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
-งานการผลิตบัณฑิต ลูกค้า คือ ผู้เรียน บัณฑิตของโปรแกรมวิชา/ศิษย์เก่า ผู้ใช้บัณฑิต คือสถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษา และคุรุสภา ในฐานะองค์กรกำกับคุณภาพวิชาชีพ
-งานวิจัย ลูกค้า คือ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา และนักวิจัยด้านการศึกษา
-บริการทางวิชาการ ลูกค้า คือ สถานศึกษา หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดนครนายก ปราจีนบุรี และสระแก้ว
-งานด้านการทำบุบำรุง ส่งเสริม ภูมิปัญญา ศิลปะ และวัฒนธรรม ลูกค้า คือ สถานศึกษาในจังหวัดนครนายก และกลุ่มผู้สนใจด้านศิลปะ วัฒนธรรม ภูมิปัญญา และทรัพยากรธรรมชาติหรือสิ่งแวดล้อมของจังหวัดนครนายก
- ผู้ส่งมอบ พันธมิตร และคู่ความร่วมมือ
2. สถานการณ์องค์กร
ก.สภาพแวดล้อมด้านการแข่งขัน
- ลำดับในการแข่งขัน
-ด้านการผลิตบัณฑิต คุณภาพบัณฑิต เมื่อพิจารณาจากอัตราการสอบบรรจุเข้ารับราชการ หรือดูจากอัตราการสอบผ่านและได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ มีคุณภาพอยู่ในลำดับไม่เกิน 10 ของประเทศ ในกลุ่มมหาวิทยาลัยเอกชน ไม่เกินลำดับที่ 3
- การเปลี่ยนแปลงความสามารถในการแข่งขัน
-พัฒนาการมีแนวโน้มในทางที่ดีขึ้น
- แหล่งข้อมูลเชิงเปรียบเทียบ
-ข่าว สื่อสารมวลชน การสรุปสถิติผลการสอบดดยหน่วยงานของรัฐ เช่น สพฐ.
ข.บริบทเชิงกลยุทธ์
-มีอิสระในการบริหารจัดการเชิงยุทธศาสตร์
-ระเบียบ แนวปฏิบัติในระดับบัณฑิตศึกษา ยังไม่ได้กำหนดอย่างเป็นรูปธรรม ครอบคลุมในทุกประเด็น มีผลทำให้งานผลิตบัณฑิต โดยเฉพาะอัตราสำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาโท เอก ยังประสบปัญหา หรือมีจุดอ่อน
ค.ระบบการปรับปรุงผลการดำเนินการ
-ปัจจุบันใช้ “Website Database Driven” เพื่อความสะดวกในการกำกับ ติดตาม นิเทศ ประเมินผล รวมถึงการจัดการความเสี่ยงต่าง ๆ ในระดับโปรแกรมวิชา