ส่วนที่ 3 องค์ประกอบที่ 7 ผลลัพธ์ (Criteria 7.2 ผลลัพธ์ด้านลูกค้า (Customer Results))

Criteria 7.2 ผลลัพธ์ด้านลูกค้า (Customer Results)

Requirements

Quality level assessment

Result 7.2

ผลการดำเนินการ

1. ผลลัพธ์ด้านการมุ่งเน้นผู้เรียนและลูกค้ากลุ่มอื่น

(1) ความพึงพอใจของผู้เรียนและลูกค้ากลุ่มอื่น

(1) ความพึงพอใจของผู้เรียนและลูกค้ากลุ่มอื่น (ก)

     คณะศึกษาศาสตร์ ประเมินความพึงพอใจ เชื่อมโยงกับรายละเอียดผลการดำเนินการในองค์ประกอบที่ 3 ตัวบ่งชี้ที่ 3.1ความคาดหวังของลูกค้า ในประเด็นดังต่อไปนี้

1) กลุ่มผู้เรียน ประเมิน ความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้,ความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้ายที่มีต่อคุณภาพของหลักสูตร     
2) กลุ่มลูกค้าอื่น ได้แก่ ผู้ใช้บัณฑิต ประเมินความพึงพอใจต่อผลลัพธ์ผู้เรียน และ กลุ่มสถานศึกษาเครือข่ายโครงการทางวิชาการ ประเมินความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมโครงการของสถานศึกษาในจังหวัดนครนายก (U-School Mentoring) 

      สรุปได้ดังตารางต่อไปนี้

กลุ่ม/ความคาดหวังเกณฑ์ประเมินผลลัพธ์ ผลการประเมิน
  2564256525662567
1.ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้คะแนนความพึงพอใจ มากกว่า  3.514.324.454.484.45
2. ความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้ายที่มีต่อคุณภาพของหลักสูตร       คะแนนความพึงพอใจ มากกว่า  3.51                3.86 4.034.344.42
3. ความพึงพอใจต่อผลลัพธ์ผู้เรียนของ
ผู้ใช้บัณฑิต
คะแนนความพึงพอใจต่อผลลัพธ์ผู้เรียนทุกด้าน มากกว่า  3.513.06 3.624.124.17
3. ความพึงพอใจของสถานศึกษาเครือข่าย (โครงการ U-School)ร้อยละ 90 ของผู้รับบริการให้คะแนนความพึงพอใจ มากกว่า  3.514.05 4.434.544.56
   
จากตารางพบว่าความพึงพอใจของ กลุ่มผู้เรียน กลุ่มอื่นๆ มีค่าสูง มีแนวโน้มในทางที่ดีขึ้น ทุกปี โดยมีประเด็นที่ควรนำไปพัฒนาปรับปรุงคือ ด้านผลลัพธ์การเรียนรู้ ด้านทักษะการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา คณะฯจึงได้นำทบทวนการจัดการเรียนการสอน เน้นการเรียนรู้ควบคู่การการปฏิบัติ (Work Integrated Learning)

สำหรับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต มีประเด็นที่ควรนำไปพัฒนาปรับปรุงคือ……Numerical analysis skills Communication and Use of Information Technology คณะได้นำมาทบทวน คือการส่งเสริมผู้เรียนจัดทำ E-porfolio เพื่อเสริมทักษะการสื่อการและการใช้สื่อเทคโนโลยี

และความพึงพอใจของสถานศึกษากลุ่มเป้าหมายโครงการ U-school มีแนวโน้มสูงขึ้น เช่นเดียวกัน ข้อเสนอแนะที่ควรนำไปปรับปรุงพัฒนา คือ ควรจัดกิจกรรมการนำเสนอผลงานที่ต่อเนื่องทุกปีเพิ่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และนำไปเป็นแบบอย่างที่ดี คณะฯได้นำมาทบทวนคือการจัดประชุมร่วมกันอย่างน้อย 2 ครั้งต่อภาคเรียนเพื่อให้โรงเรียนนำเสนอผลงานโครงการ

(2) ความไม่พึงพอใจของผู้เรียนและลูกค้ากลุ่มอื่น (ข)

-ยังไม่มีการประเมินด้านความไม่พึงพอใจอย่างชัดเจน หากพิจารณาจาก Social Indicator เช่น ข้อร้องเรียนต่างๆ พบว่า “ไม่ปรากฏข้อร้องเรียนในเรื่องการจัดการศึกษาของคณะ” –

(2) ความผูกพันของผู้เรียนและลูกค้ากลุ่มอื่น

(1) ความผูกพันของผู้เรียน (ก)

  • ร้อยละของการเข้าศึกษาต่อของศิษย์เก่า ได้มีศิษย์เก่าที่จบปริญญาตรีเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาโท จำนวน 1 คน จากนักศึกษาที่จบ 17 คน
  • ร้อยละของนักศึกษาที่จบการศึกษามาเข้าร่วมกิจกรรม เมื่อปี 2567-2568 มีศิษย์เก่าเข้าร่วมกิจกรรมมากกว่าร้อยละ 50
  • ร้อยละการเข้าร่วมเสนอแนะ ให้ข้อคิดเห็น กลุุ่มเครือข่ายเฟสบุ๊ค website ปี 2567-2568 มีประมาณร้อยละ 50

(2) ความผูกพันของลูกค้ากลุ่มอื่น (ข)

  • ผลการประเมินโครงการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยสถาบันอุดมศึกษาเป็นพี่เลี้ยง ปรากฏคะแนนผลการประเมินในระดับมาก ทุกด้าน ดูผลงานในแต่ละปี
  • ผลการประเมินโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น  นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้จากโครงการในระดับ มาก-มากที่สุด ทุกรายการ

(3) การเสริมสร้างประสบการณ์ที่ดีขึ้นให้ลูกค้า (ค)

1. การจัดกิจกรรม/โครงการเสริมหลักสูตร ให้นักศึกษา เช่น การตั้งเป้าหมายชีวิต การพัฒนาตนเองด้านคุณธรรม จริยธรรมครู

2.การส่งเสริมให้นักศึกษาจัดทำ E-portfolio

3. จัดทำฐานข้อมูลแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ได้ถูกนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียน 13 โรงเรียน  มีผลทำให้เด็กนักเรียนได้เรียนรู้ภูมิปัญญาไทยของจังหวัดนครนายก เกิดความภาคภูมิใจ   อีกทั้งมีแนวโน้มจะมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องในปี 2568

4.ได้จัดกิจกรรม/โครงการ เพื่อพัฒนาการศึกษาให้กับหน่วยงานการศึกษา อาทิ โครงการครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและชุมชนโดยสถาบันอุดมศึกษาเป็นพี่เลี้ยง เครือข่ายสถานศึกษา มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา 2564-2568 ศูนย์ส่งเสริมการนำผลประเมินภายนอกไปใช้

เอกสารหลักฐาน

รหัสหลักฐานรายการ
7.2-1-01ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต ปี 2568
7.2-1-02
ผลการประเมินความพึงพอใจโครงการครูคืนถิ่น
7.2-2-01ผลการดำเนินการ U-Schools Mentoring
7.2-2-02ผลการดำเนินการโครงการ
ศูนย์การเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นนครนายก
7.2-2-03โครงการครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
7.2-2-04โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและชุมชนโดยสถาบันอุดมศึกษาเป็นพี่เลี้ยง
7.2-2-05เครือข่ายสถานศึกษา มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา 2564-2568
7.2-2-06ศูนย์ส่งเสริมการนำผลประเมินภายนอกไปใช้
7.2-2-06(ตัวอย่าง) ผลงานนักศึกษาจะปรากฏใน E-Profolio ทั้งในภาพรวมและผลการปกิบัติงานรายวิชา แต่ละคนมีความครบถ้วนสมบูรณ์แตกต่างกัน ดังตัวอย่างต่อไปนี้
https://wuthikan.wixsite.com/wuthikan-chanphueak
https://dungpraram.wixsite.com/portfolio-nanumon-j
https://sin1991oaf.wixsite.com/my-site-2
 
ตัวอย่างผลงานวิจัยเผยแพร่ในที่ประชุมทางวิชาการ
https://drive.google.com/file/d/13VxVwjnD6HknM8dqbvjfphfqjHsUyVDA/view?usp=sharing

Self-Assessment 7.2

เกณฑ์คุณภาพประเมินตนเองคะแนน
1. ผลลัพธ์ด้านการมุ่งเน้นผู้เรียนและลูกค้ากลุ่มอื่น
   (1) ความพึงพอใจของผู้เรียนและลูกค้ากลุ่มอื่น       
– ความพึงพอใจของผู้เรียนและลูกค้ากลุ่มอื่น (1 คะแนน)
/1
       – ความไม่พึงพอใจของผู้เรียนและลูกค้ากลุ่มอื่น (1 คะแนน)/1
   (2) ความผูกพันของผู้เรียนและลูกค้ากลุ่มอื่น
       – ความผูกพันของผู้เรียน (1 คะแนน)/1
       – ความผูกพันของลูกค้ากลุ่มอื่น (1 คะแนน)/1
       – การเสริมสร้างประสบการณ์ที่ดีขึ้นให้ลูกค้า (1 คะแนน)/1
รวมผลการประเมินตนเอง Criteria 7.25