Criteria 1.2 การกำกับดูแลองค์กร และการสร้างประโยชน์ให้สังคม (GOVERNANCE and Societal Contributions)
Requirements
Quality level assessment
1.2 ก. การกำกับ ดูแลองค์กร: มีระบบในการกำกับ ดูแล มีการประเมินที่ปรากฏผลชัดเจน
(1) มีระบบในการกำกับ ดูแลงานของคณะ: ดังต่อไปนี้
1. ใช้ระบบจัดการเชิงยุทธศาสตร์ เป็นเครื่องมือในการกำกับ ดูแลงานของคณะ
ในการบริหารจัดการ คณะศึกษาศาสตร์ได้ใช้ระบบจัดการเชิงยุทธศาสตร์ เป็นเครื่องมือในการกำกับ ดูแลองค์กรโดยประยุกต์ใช้กระบวนการพัฒนาแบบเสริมพลังอำนาจ(The Empowerment Approach) เป็นกรอบในการขับเคลื่อนคุณภาพ ใช้แผนกลยุทธ์ เป็นกลไกสำคัญในการกำหนดทิศทางการพัฒนา ส่วนในระดับปฏิบัติการรายปี ได้จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี อย่างเป็นระบบ รายละเอียด ดังนี้
1) ทบทวนและปรับปรุงแผนยุทธศาสตร์หรือแผนพัฒนาระยะ 3 ปี เป็นระยะ ๆ ในปี 2568 เป็นช่วงของแผนกลยุทธ์ ปี 2568-2570
2) จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ทุกปีการศึกษา โดยดำเนินการดังนี้
2.1) วิเคราะห์ ทบทวนพันธกิจ แผนกลยุทธ์(Strategic Plan) และวิเคราะห์ผลการดำเนินงาน จุดเด่น จุดอ่อนในการดำเนินงานที่ผ่านมา รวมทั้งความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้น
2.2) กำหนดจุดเน้นในการพัฒนางานในรอบปี ผ่านความเห็นของกรรมการแผนงานฯ ของคณะศึกษาศาสตร์
2.3) จัดทำร่างแผนปฏิบัติการประจำปี ที่สอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ โดยผ่านการวิเคราะห์ความเหมาะสมและความเป็นไปได้ โดยเฉพาะความเป็นไปได้ใช้เชิงงบประมาณเพื่อการดำเนินงาน
2.4) ทำความกระจ่างในสาระและกิจกรรมในแผนปฏิบัติการในกลุ่มผู้เกี่ยวข้อง เพื่อการสื่อสารทิศทางและกิจกรรมให้เป็นที่เข้าใจตรงกัน และดำเนินการอย่างสอดรับกัน กิจกรรมที่ซ้ำซ้อนระหว่างหลักสูตรจะถูกบูรณาการร่วมกัน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการใช้งบประมาณประจำปี
…การดำเนินการตามขั้นตอน 2.1) -2.4) คือกระบวนการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีของคณะศึกษาศาสตร์ ผลลัพธ์ คือ ได้แผนปฏิบัติการประจำปีที่ “สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ สนองต่อปัญหา-ความต้องการจำเป็นเร่งด่วน รวมถึงความเสี่ยงที่สำคัญๆ และมีความเหมาะสม เป็นไปได้ในทางปฏิบัติ”
3) การจัดสรรทรัพยากรในแผนปฏิบัติการประจำปี
ได้ยึดหลักปฏิบัติ ดังต่อไปนี้ ถือเป็นเงื่อนไขในการดำเนินงานที่มั่นใจได้ว่ามีงบประมาณสนับสนุนเพียงพอในแผนปฏิบัติการประจำปี
- แผนปฏิบัติการประจำปี เป็นแผนที่ผ่านการเห็นชอบของกรรมการแผนระดับสถาบัน ที่อนุมัติวงเงินไว้เรียบร้อยตั้งแต่ต้นปี
- กิจกรรมบางรายการแม้ไม่ได้ตั้งงบประมาณไว้ในแผน แต่ก็มีข้อตกลงในการใช้งบในโครงการกลางของสถาบันอย่างชัดเจน เช่น โครงการจัดการความรู้-KM โครงการวิจัย เป็นต้น
- ในกรณีกิจกรรมบางรายการที่เห็นว่าจำเป็นต้องดำเนินการ คณะฯ อนุญาตให้เกลี่ยงบประมาณจากโครงการอื่น ภายใต้การเห็นชอบและรับทราบของสำนักแผนของสถาบัน
- การจัดตั้งงบประมาณประจำปีของคณะ สอดคล้องกับงบประมาณปีที่ผ่านมา หรืออาจเพิ่มขึ้นเล็กน้อย โดยมีข้อมูลผลการใช้งบประมาณปีที่ผ่านมา เป็นเครื่องยืนยันว่ามีงบประมาณเพียงพอ(ปีที่แล้ว มีเงินคงเหลือ)
- ในกรณีที่มีความจำเป็นในกิจกรรมหรือโครงการพิเศษใด ๆ เปิดโอกาสให้ทำกิจกรรมแบบบูรณาการกับโครงการปกติที่มีงบประมาณเป็นการเฉพาะอยู่แล้ว
…ด้วยเงื่อนไขดังกล่่าวเหล่านี้ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายจึงมั่นใจได้ว่ามีงบประมาณและปัจจัยสนับสนุนเพียงพอสำหรับการดำเนินงานตามแผนในรอบปี
4) การนำแผนปฏิบัติการสู่การปฏิบัติ ให้ความสำคัญและดำเนินการในลักษณะต่อไปนี้
- ประชุม วิพากษ์แผน เพื่อทำความกระจ่างในจุดเน้น เนื้อสาสาระและกิจกรรมของแต่ละโครงการ ในกลุ่มผู้เกี่ยวข้อง คือ กรรมการบริหารคณะ หัวหน้าภาควิชา ประธานโปรแกรมวิชา คณาจารย์ของคณะ และกรรมการสภานักศึกษา
- นำเสนอแผนปฏิบัติการประจำปีไว้ในเว็บไซต์คณะ เพื่อให้ทุกคนรับทราบตรงกัน จัดทำปฏิทินการกำกับติดตามงาน
- เสนอความก้าวหน้าในการกำกับติดตาม สรุปความก้าวหน้าไว้ในฐานข้อมูล และสรุปให้กรรมการบริหารคณะรับทราบความก้าวหน้ารายไตรมาศ
- กำหนดเงื่อนไขการรายงานผลโครงการสำคัญ ๆ ที่มีงบประมาณพิเศษเป็นการเฉพาะ โดยกำหนดให้จัดทำ Program effectiveness Research เช่น โครงการ U-School Mentoring โครงการ E-Plc โครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น เป็นต้น
5 ) การกำหนดตัววัดผลการดำเนินการ
ในรอบปี การพิจารณาผลการดำเนินงานตามแผน จะพิจารณาจากตัวชี้วัดที่สำคัญ ๆ ดังต่อไปนี้
- การปฏิบัติตามแผนในรอบปี(ได้ปฏิบัติ ไม่ได้ปฏิบัติ) มีการสรุปปีละ 2 ครั้ง
- ร้อยละของงบประมาณที่ใช้ ระยะครึ่งปี และสิ้น 2 ไตรมาศสุดท้ายของปี
- ผลการประกันคุณภาพภายในระดับหลักสูตร
- ผลการประเมินประสิทธิผลของโครงการ(program Effectiveness) ในโครงการที่ได้รับงบประมาณพิเศษจากภายนอกที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะ
2. กำกับคุณภาพและขับเคลื่อนงานด้วยฐานข้อมูลออนไลน์(Database-Driven)
- ได้ทำการพัฒนาเว็บไซต์ เพื่อการกำกับ ดูและงานของคณะพัฒนาระบบฐานข้อมูลออนไลน์
- จัดทำเว็บไซต์และโฮมเพจให้เป็นฐานข้อมูลในระบบออนไลน์เพื่อการกำกับคุณภาพระดับโปรแกรมวิชา ทั้ง 9 โปรแกรมวิชา ที่มีการอัพเดตข้อมูลเป็นระยะ ๆ
3. การกำกับคุณภาพงานตามปฏิทินงานวิชาการ
- คณะให้ความสำคัญกับการกำกับคุณภาพงานที่มีปฏิทินการบริหารงานวิชาการที่ชัดเจน
- ปฏิทินงานวิชาการ สอดคล้องกับปฏิทินวิชาการของมหาวิทยาลัย
- ให้ความสำคัญกับการนิเทศเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการพัฒนางานวิชาการ ผ่านระบบ KM-Online
(2) มีการกำหนดตัวชี้วัดผลการดำเนินงาน คาดการณ์ผลการดำเนินงาน และมีการประเมินในสภาพจริง
การกำหนดตัววัดผลการดำเนินการ
ในรอบปี การพิจารณาผลการดำเนินงานตามแผน จะพิจารณาจากตัวชี้วัดที่สำคัญ ๆ ดังต่อไปนี้
- การปฏิบัติตามแผนในรอบปี(ได้ปฏิบัติ ไม่ได้ปฏิบัติ) มีการสรุปปีละ 2 ครั้ง
- ร้อยละของงบประมาณที่ใช้ ระยะครึ่งปี และสิ้น 2 ไตรมาสสุดท้ายของปี
- ผลการประกันคุณภาพภายในระดับหลักสูตร
- ผลการประเมินประสิทธิผลของโครงการ(program Effectiveness) ในโครงการที่ได้รับงบประมาณพิเศษจากภายนอกที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะ
การคาดการณ์ผลการดำเนินการ:
การคาดการณ์ผลการดำเนินการระดับหลักสูตร ถือเป็นเงื่อนไขคุณภาพที่สำคัญ ที่คณะกำหนดและชี้นำให้ทราบเป็นการล่วงหน้าสำหรับทุกหลักสูตร ประกอบด้วย
ถ้าโปรแกรมวิชาบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ จะปรากฏตัวชี้วัดต่อไปนี้ เป็นตัวชี้วัดสำคัญ
- อัตราการสำเร็จการศึกษาในระยะเวลาปกติทั้งหลักสูตรระดับปริญญาตรี และระดับบัณฑิตศึกษา(เพิ่มขึ้น เข้าสู่เกณฑ์ ไม่ต่ำกว่า 80 % ทุกหลักสูตร)
- อัตราการตกออกหรือออกกลางคันของนักศึกษา ทุกโปรแกรมวิชา(ลดลง หรือหมดไป)
- อัตราการสอบผ่านและได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู(เข้าสู่เกณฑ์ความสำเร็จ ที่ 70 % ทุกหลักสูตร)
- อัตราการมีงานทำ(100 %)
- ความพึงพอใจในสมรรถนะบัณฑิต ในกลุ่มผู้ใช้บัณฑิต(มากกว่า 3.50 ในระบบคะแนนเต็ม 5)
(3) ผลการประเมินการดำเนินงานของคณะ
- ผลการประกันคุณภาพภายในระดับโปรแกรมวิชา 9 โปรแกรม ปรากฏคะแนนผลการประเมิน ระหว่าง ถึง 4.75 ในระบบคะแนนเต็ม 5.00 ทุกโปรแกรมวิชามีคุณภาพในระดับดี-ดีมาก
- ผลการสอบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ นักศึกษาสอบผ่าน มากว่า 60 % เมื่อทเียบกับจำนวนที่เข้าสอบ
- ความสำเร็จของบัณฑิต ในการเข้าสู่วิชาชีพ ปรากฏว่า สอบผ่านเข้ารับราชการ ประสบความสำเร็จมากกว่า 60 % จัดเป็นลำดับที่ 1 ในกลุ่มมหาวิทยาลัยเอกชน และเป็นลำดับที่ 10 ในระดับประเทศ(จากมหาวิทยาลัยที่มีนักศึกษาเข้าสอบมากกว่า 108 มหาวิทยาลัย)
- นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี มีงานทำ 100 %
- ความพึงพอใจของบุคลากรต่อระบบบริหารจัดการแบบธรรมาภิบาล ปรากฏคะแนนความพึงพอใจมากกว่า 3.51 ในระบบคะแนนเต็ม 5
1.2 ข การปฏิบัติตามกฏหมายและการปฏิบัติอย่างมีจริยธรรม
คณะให้ความสำคัญกับการปฏิบัติตามระเบียบ หลักเกณฑ์ หรือวิธีการที่เป็นเงื่อนไขข้อตกลงที่เกี่ยวข้อง อย่างเคร่่งครัดเสมอ ดังตัวอย่างต่อไปนี้
การพัฒนาปรับปรุงหลักสูตร จะยึดแนวปฏิบัติตามประกาศของ กมอ.ว่าด้วยมาตรฐานหลักสูตร หรือแนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้องตามข้อกำหนดของคุรุสภา รวมทั้งการรับฟัง ความคิดเห็น ความต้องการหรือการร้องเรียนของประชาคม อย่างโปรงใส ดังตัวอย่างต่อไปนี้
- การสอนในระบบออนไลน์ ในหลักสูตรใด ๆ เป็นไปตามหลักเกณฑ์ของ กมอ.
- การจัดให้มีการเรียนรู้ในสาระที่เกี่ยวข้องกับ AI อย่างน้อยหลักสูตรละ 2 รายวิชา ตามเงื่อนไขที่ กมอ.กำหนด
- การออกแบบหลักสูตรที่ยึดถือหลักเกณฑ์และวิธีการในการรับรองปริญญา ตามประกาศคุรุสภา 2567 อย่างเคร่่งครัด
- การปฏิบัติตามมาตรฐานการบริหารหลักสูตรตามที่ตกลงกับคุรุสภา
- การจัดทำฐานข้อมูลหลักสูตรที่โปรงใส ตรวจสอบได้บนเว็บไซต์ของคณะ และโปรแกรมวิชา
- การรับฟังข้อร้องเรียนของนักศึกษาและผู้เกี่ยวข้อง ที่สามารถร้องเรียน ร้องขอได้ตลอดเวลา
- การออกแบบระบบดูแลช่วยเหลือนักศึกษา เพื่อให้ประสบความสำเร็จ ไม่ทอดทิ้งใครคนใดคนหนึ่งไว้ข้างหลัง
- ฯลฯ
1.2 ค การสร้างประโยชน์ให้สังคม
คณะได้ดำเนินการ หรือสนับสนุนกิจกรรมบริการทางวิชาการ หรือสร้างประโยชน์ให้กับสังคมลักษณะต่าง ๆ เช่น
- สนับสนุนหรือเปิดโอกาสให้คณาจารย์ที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะทางสามารถรับทำหน้าที่บริการทางวิชาการแก่สังคมและวงวิชาการ เช่น การไปเป็นกรรมการหรืออนุกรรมการเฉพาะทาง หรือกรรมการเฉพาะกิจให้กับสถานศึกษา องค์กรทางการศึกษา หรือองค์กรทางวิชาชีพ เช่น เป็นกรรมการมาตรฐานวิชาชีพ กรรมการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ สมศ. กรรมการบริหารงานบุคคลขององค์กรทางการศึกษา ฯลฯ
- ร่วมศึกษา ค้นคว้า วิจัย หรือดำเนินการโครงการวิจัยร่วมกับองค์กรต่าง ๆ
- ส่งเสริมให้คณาจารย์ร่วมเป็นผู้ทรงคุณวุฒิ เพื่อสนับสนุนการดำเนินการวิจัยของนักวิชาการ นักการศึกษา หรือนักศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา
- สนับสนุนการตืพิมพ์ เผยแพร่งานทางวิชาการผ่านทางวารสาร หรือส่งเสริมความรู้ผ่านระบบออนไลน์ต่าง ๆ เช่น ยูธูป podcast หรือโซเชี่ยลมีเดียอื่น ๆ
- เสนอโครงการวิจัย เพื่อขอรับทุนสนับสนุนเพื่อดำเนินการวิจัยตามความต้องการของหน่วยงานที่สนับสนุนทุนวิจัย เช่น สมศ. คุรุสภา
- จัดบริการโครงการฝึกอบรม สัมมนา ทางวิชาการตามความถนัดของคณาจารย์ หรือตามความต้องการของหน่วยงานต่าง ๆ เช่น การอบรม 7 Modules ของคุรุสภา ซึ่งในปี 2568 ได้ร่วมอบรม 2 รุ่น รุ่นละ 500 คน งบประมาณ รุ่นละ 750,000 บาท
- ดำเนินการโครงการพิเศษ ร่วมกับองค์กรหรือหน่วยงานสนับสนุนการศึกษาหรือพัฒนาสังคม โครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น ของ สป.อว. สนับสนุนงบประมาณ 200,000 บาท โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานและชุมชน โดยสถาบันอุดมศึกษาเป็นพี่เลี้ยง ที่มีงบประมาณสนับสนุน ปีละ 180,000-200,000 บาท โครงการส่งเสริมการนำผลประเมินภายนอกไปใช้ของ สมศ. เป็นต้น
- การพัฒนาเว็บไซต์ หรือศูนย์แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในระบบออนไลน์ ที่เกิดโอกาสให้นักการศึกษา หรือครูทั่วไป สามารถเข้าถึง และร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้
เอกสารหลักฐาน
| รหัสหลักฐาน | รายการ |
| 1.2 ก (1) มีระบบในการกำกับ ดูแลองค์กร | Strategic Plan – คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา (facultyofeducation.net) OPERATION PLAN – คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา (facultyofeducation.net) |
| 1.2 ก (2)-(3) มีการประเมิน และปรากฏผลการประเมินเป็นไปตามเป้าประสงค์ | การประกาศตัวชี้วัดความสำเร็จในการดำเนินงานในรอบปี (ดูในแผนกลยุทธ์) การเก็บรวบรวมข้อมูล-ประเมินความพึงพอใจต่อระบบบริหารจัดการ |
| 1.2 ข การปฏิบัติตามกฏหมาย อย่างมีจริยธรรม | การพัฒนาหลักสูตร ยึดมาตรฐานหลักสูตร กมอ. และเกณฑ์การรับรองปริญญาของคุรุสภา จนผ่านการรับรอง การบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม โปร่งใส ตรวจสอบได้ |
| 1.2 ค การสร้างประโยชน์ให้สังคม | >>>รูบริกเพื่อการประเมินธรรมาภิบาล และการสร้างคุณค่าแก่สังคม<<< >> แบบประเมินการบริหารจัดการแบบธรรมาภิบาลและการสร้างคุณค่าแก่สังคมของทีมบริหาร<< การจัดทำโครงการบริการทางวิชาการแก่ชุมชน การบริการทางวิชาการแก่สังคมวิชาการและวิชาชีพ |
Self-Assessment 1.2
| เกณฑ์คุณภาพ | ประเมินตนเอง | คะแนน |
| 1. การกำกับดูแลองค์กร (2 คะแนน) | ||
| (1) ระบบการกำกับดูแลองค์กร (2) การประเมินผลการดำเนินการ (1 คะแนน) | / | 1 |
| (3) ผลการดำเนินการของสถาบัน (1 คะแนน) | / | 1 |
| 2. การประพฤติปฏิบัติตามกฎหมายและอย่างมีจริยธรรม | ||
| (1) การปฏิบัติตามกฎหมาย กฎระเบียบ และการรับรองคุณภาพ (1 คะแนน) | / | 1 |
| (2) การประพฤติปฏิบัติอย่างมีจริยธรรม (1 คะแนน) | / | 1 |
| 3. การสร้างประโยชน์ให้สังคม | ||
| (1) ความผาสุกของสังคม (2) การสนับสนุนชุมชน (1 คะแนน) | / | 1 |
| รวมผลการประเมินตนเอง Criteria 1.2 | 5 | |