2.1 Evaluation Based on Quality Assurance Standards
The program has been implemented in compliance with the standards and has “passed” all quality assurance criteria as per the announcement of the Higher Education Standards Committee regarding the 2024 Undergraduate Curriculum Quality Standards.
| Quality Assurance Criteria | Evaluation Result |
| 1. Number of Full-Time Program Instructors | pass |
| 2. Qualifications of Instructors Responsible for a Curriculum/Program of Studies | pass |
| 3. Qualifications of Full-Time Program Instructors | pass |
| 4. Qualifications of Teaching Instructors | pass |
| 5. Specified Period of Time Within Which Curriculum Must Be Revised | pass |
2.2 Internal Quality Assurance Evaluation Based on AUN-QA Criteria
| criteria | Items | Score |
| 1. Expected Learning Outcomes ( 5 item ) | 5 | 4 |
| 2. Programme Structure and Content ( 7 item ) | 7 | 5 |
| 3. Teaching and Learning Approach ( 6 item ) | 6 | 4 |
| 4. Student Assessment ( 7 item ) | 7 | 4 |
| 5. Academic Staff ( 8 item ) | 8 | 5 |
| 6. Student Support Services ( 6 item ) | 6 | 5 |
| 7. Facilities and Infrastructure ( 9 item ) | 9 | 4 |
| 8. Output and Outcomes ( 5 item ) | 5 | 1 |
| Total 53 | 4 | |
| Average Score | ดี | |
The program has implemented internal quality assurance standards by applying the ASEAN University Network Quality Assurance (AUN-QA) Version 4.0 as a key university quality indicator.
2.3 Summary of Implementation in Academic Year 2024
The internal quality assurance implementation for the [Program Name] was reviewed by the committee, which identified the following strengths and areas for improvement
Strengths
หลักสูตรออกแบบอย่างเป็นระบบ ใช้ Competency-based curriculum สอดคล้องกรอบมาตรฐานทั้งในประเทศและอาเซียน
มีคณาจารย์คุณวุฒิปริญญาเอก ทุกคน พร้อมผลงานวิชาการและงานวิจัยระดับนานาชาติ
ส่งเสริมการเรียนการสอนด้วย เทคโนโลยีดิจิทัลและ WIL (Work-Integrated Learning)
บริการสนับสนุนนักศึกษาและสิ่งอานวยความสะดวกมีความครบถ้วน ทันสมัย
Weaknesses
–
Areas for Improvement
การเชื่อมโยง CLOs–PLOs ยังต้อง ทาให้ชัดเจนในทุกวิชา
การติดตามผลผลิต/ผลลัพธ์ของผู้เรียน (อัตราจบ เวลาสาเร็จ ความพึงพอใจ) ยัง ไม่ครอบคลุม
ข้อมูลการมีงานทา/ความก้าวหน้าของบัณฑิตยัง ไม่เป็นระบบ Benchmarking
การพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนยังต้อง กาหนดสมรรถนะและติดตามผล
2.4 Reflection on Internal Quality Assurance Implementation
The internal quality assurance evaluation for the [Program Name] in the academic year 2024, based on the St. Theresa International University Internal Quality Assurance Standards (2024), is as follows
criteria 1 : Expected Learning Outcomes
Strengths/Key Appreciations
PLOs ครอบคลุมครบด้าน (Knowledge, Skills, Ethics, Characteristics)
เน้นทักษะวิจัย การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และภาวะผู้นาทางการศึกษา
Recommendations for Quality Improvement
พัฒนา CLOs ให้ สอดคล้องกับ PLOs ทุกวิชา
แสดงผลการวิเคราะห์ Stakeholder needs อย่างชัดเจน
criteria 2 : Programme Structure and Content
Strengths/Key Appreciations
ดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
มีทั้งแผนปริญญาโทปกติ (36 หน่วยกิต) และแผนเพื่อขอใบประกอบวิชาชีพครู (46 หน่วยกิต)
โครงสร้างรายวิชาเป็นระบบ ได้รับข้อมูลป้อนกลับจาก Stakeholders
Recommendations for Quality Improvement
แสดงความสอดคล้อง CLOs–PLOs ชัดเจน
เชื่อมโยง PLOs กับความต้องการของสังคมและอุตสาหกรรม
criteria 3 : Teaching and Learning Approach
Strengths/Key Appreciations
ใช้ปรัชญา Student-Centered Learning ชัดเจน
บูรณาการ WIL, webinars, blended learning, ICT tools
Recommendations for Quality Improvement
แสดงให้เห็นชัดเจนว่า Stakeholder Needs ถูกใช้ในการออกแบบและสอน
criteria 4 : Student Assessment
Strengths/Key Appreciations
ใช้การประเมินที่หลากหลาย: e-Portfolio, project-based, performance tasks
มีวิธีการวัดผลลัพธ์การเรียนรู้ในระดับหลักสูตรอย่างชัดเจน
Recommendations for Quality Improvement
นาข้อเสนอจาก Stakeholders มาปรับปรุงเครื่องมือประเมิน
เน้นการประเมินที่ตอบสนอง Industry needs & PLOs
criteria 5 : Academic Staff
Strengths/Key Appreciations
อาจารย์ทุกท่านมีวุฒิการศึกษาสูงและผลงานวิชาการ SCOPUS/TCI
มีความเชี่ยวชาญตรงสาขาและมีผลงานวิจัยต่อเนื่อง
Recommendations for Quality Improvement
ควรทา Faculty Needs Assessment และจัดทาแผนพัฒนารายบุคคล
criteria 6 : Student Support Services
Strengths/Key Appreciations
มี holistic support system: academic advising, counseling, career guidance
ส่งเสริม multicultural engagement และกิจกรรมพัฒนานักศึกษา
มีเครือข่ายความร่วมมือกับศิษย์เก่าและองค์กรภายนอก
Recommendations for Quality Improvement
จัดทา student development plan ทั้งระยะสั้นและยาว
กาหนดสมรรถนะบุคลากรสายสนับสนุนและประเมินผลเทียบ Benchmark
criteria 7 : Facilities and Infrastructure
Strengths/Key Appreciations
1. มี smart classrooms, digital tools, research databases (Turnitin, EBSCOhost)
มีระบบ LMS และ co-working space สนับสนุนการเรียนรู้และทาวิจัย
สิ่งแวดล้อมเอื้อต่อการเรียนระดับบัณฑิตศึกษา
Recommendations for Quality Improvement
กาหนดเกณฑ์ประเมินสมรรถนะบุคลากรสายสนับสนุนที่ชัดเจน
criteria 8 : Output and Outcomes
Strengths/Key Appreciations
ผู้เรียนมีผลงานวิจัย/โครงงานที่สอดคล้องกับมาตรฐานวิชาชีพ
ศิษย์เก่าส่วนหนึ่งประสบความสาเร็จในหน้าที่การงาน
Recommendations for Quality Improvement
ทา benchmarking กับสถาบันอื่นในด้านอัตราจบ อัตราออกกลางคัน เวลาสาเร็จ
พัฒนาระบบติดตามผลบัณฑิต และการใช้ความรู้ในการทางาน/พัฒนาองค์กร